人教版七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》课件[精品].ppt

水、土壤中的汞、砷、镉等重金属会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。 * 图中的红色圆点表示的是排入水 体中的某些有毒物质，这些有毒 物质在生物体内是难以分解、无 法排出的。 * * 全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 * 面对污染，你能做些什么呢？ * 重难点解读 酸雨是工业高度发展而出现的副产物，由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，可被云、雨、雪、雾、捕捉吸收，降到地面形成酸雨。 * 典例自测 1.酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）。 A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用 B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收 解析：酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．还可以腐蚀建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”。 答案：C * 2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（? ）? A、酸雨???? B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩? C、温室效应???? D、臭氧减少，臭氧层出现空洞 解析：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．对南极臭氧洞形成原因的解释有三种，即大气化学过程解释，太阳活动影响和大气动力学解释．综上所述，通过食物链而引起生态危机的是汞、镉等有毒物质的积累和浓缩． 答案：B * 真题演练 1. 常德石门某地因曾经进行过30多年的雄黄矿生产，导致现在山上光秃秃一片，后经专家确认雄黄矿中的“砷”对植物有严重的毒害作用．这种危害属于（　　） A．酸雨B．重金属污染C．固体废弃的污染D．大气污染 解析：常德石门某地因曾经进行过30多年的雄黄矿生产，导致现在山上光秃秃一片，后经专家确认雄黄矿中的“砷”对植物有严重的毒害作用．“砷”属于密度较大的金属，这种危害属于重金属污染． 答案：B * 2. 空气中的PM2.5因为粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大．目前很多省、市均在积极采取措施降低PM2.5。下列属于降低空气污染的是（ ）A．大力新建化工厂，促进经济快速发展B．鼓励购买私家车，提高居民生活水平C．投资修建水电站，减少火力发电站D．直接焚烧生活垃圾，避免“垃圾围城” 解析：此题考查如何降低空气污染的有关知识：（1）化工厂的烟筒方出的气体中有大量的有害气体；（2）汽车尾气含有大量的有害气体；（3）水电站比火力发电站节省能源减少二氧化碳等有害物质的排放；（3）焚烧生活垃圾会释放大量有害气体． 答案：C * 祝同学们学习愉快！ * 4.7.2探究环境污染对生物的影响 七年级下册 日本福岛核电站发生爆炸 核物质发生泄漏 核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的事例呢？ 情景引入 * 教学目标 1.以酸雨的危害、废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。 2.模拟探究：酸雨对生物的影响。 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。 * 全球性的大气污染问题有： 温室效应 臭氧层破坏 酸雨 * 自学课本，回答以下问题： 1、什么是酸雨？其ph值是多少？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？ * 模拟探究 一 酸雨对生物的影响 一、什么是酸雨？ 春雨潇潇，滋润万物。 然而酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。 简单地说：酸雨就是酸性较强的雨。 酸雨的ph值小于5.6。 * 二、酸雨的形成 酸雨主要