人教版小学五年级数学下册导学案[精品].doc

人教版小学五年级数学下册导学案 总结评价今天的学习我学会了 我在 方面的表现很好在 方面表现不够以后要注意的是 总体表现优良差愉悦指数高兴一般痛苦 通过课件展示引起学生兴趣并放手给学生引导学生复习有关轴对称的知识 学生前面已经学过在方格纸上画对称图形 给学生自己探究的时间和空间一步步由深入浅让学生通过观察分析动手操作逐渐认识轴对称图形的另外两个特性 让学生在实践的过程中进一步探究新知 采用完全放手的方式让学生参与到应用新知的过程中来通过动手前的相互交流将理论和实践充分结合起来 教学反思 图形的变换旋转 学习目标 1我能通过生活事例初步感知旋转的现象理解图形旋转的含义 2我能通过动手操作探索图形旋转的特征和性质 3我能在方格纸上画出简单图形旋转一定度数后的图形 学习重点 认识图形旋转的特征和性质 学习难点 能画出一个图形的旋转一定角度后的图形的方法 学案 导学案 一自主学习 学习任务 1蝴蝶的翅膀成 图形电梯的上下移动是 现象那么钟面上时针不停转动又是什么现象呢 2观察例3时钟的指针从12到1是怎样变化的结合例3的图示和提示试着填写书上的内容 二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题一组展示其余补充评价 1．要弄清指针的旋转一定要说清三点 1指针是绕哪点旋转的旋转中心 2是向什么方向旋转的顺时针或者逆时针 3转动了多少度 请结合以上三点说一说例3的是怎样旋转的 2风车旋转后每个三角形的形状位置大小发生变化了吗 图1的风车绕点O 针方向旋转了 度到图2 又绕点O 时针方向旋转了 度到图3 画一画完成书第五页例4并小结方法 过关检测 在图1中画出下列图形绕O点逆时针旋转90度后的图形 在图2中画出绕O点顺时针旋转180度的图形 图1 图 2 总结评价今天的学习我学会了 我在 方面的表现很好在 方面表现不够以后要注意的是 总体表现优良差愉悦指数高兴一般痛苦 由学生常见的生活现象导入激发了学生的学习积极性同时也体现了生活中处处有数学数学与生活有着密切的联系再通过学生的距离拉近了本节课和学生的距离直入主题 使学生在轻松有趣的学习中突破教学的重难点让学生更进一步地感受图形旋转的三要素点方向角度 通过过关检测进行知识的延续将所学图形变换的知识进行恰当的小结同时也为下一课的教学进行铺垫 教学反思 认识因数与倍数 学习目标 1我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系 2我能掌握找一个数的因数的方法 3我能初步感受数学知识之间的内在联系培养概括分析比较的能力 学习重点 掌握找一个数的因数的方法 学习难点 认识因数和倍数相互依存的关系 学案 导学案 一自主学习 1．认真阅读教材12-13页 2根据自学来填空 ①2×8 16 和 是16的因数 是 和 的倍数 因为1×16 164×4 16 所以1164也是16的 16是124816的倍数 ②巧记因数和倍数不能单独存在相互来依靠永远不分开 二合作交流 116的因数有 怎样找一个数的因数呢应从最小的因数找起也可以一对一对地找 方法一列 算式找 如 方法二列 算式找 如 怎样表示16的因数呢 列举法 16的因数有