人教课标版小学语文五年级上册第六单元教案[精品].doc

第六单元 教材简析： 本单元安排?了两篇精读?课文和两篇?略读课文，教材的主题?是“从不同的角?度体会父母?的爱”。四篇课文分?别是：《地震中的父?与子》《慈母情深》《精彩极了和?糟糕透了》《第一次看病?》。此外，还有《口语交际与?习作》、《回顾拓展》。 教学目标： 知识目标：掌握本单元?生字生词。正确、流利、有感情的朗?读课文。 能力目标： 1联系上下?文说句的意?思。默读课文，学着概括课?文的主要内?容。 2、利用朗读与?学生自主合?作的学习方?式（或称参与式?）进行学习。 3、从课文的具?体描述中感?受作者表达?。 领悟作者抓?住人物外貌?、语言、动作特点进?行描写，反映人物思?想品质的表?达方法。 教学目标认识3个生?字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 有感情地朗?读课文；鼓励学生背?诵自己喜欢?的段落。通过对母亲?外貌、动作、语言描写的?重点句、段，体会母亲的?慈祥与善良?和我对母亲?的感激、热爱与崇敬?之情。 教学重点：体会母亲的?善良、慈祥和我对?母亲的感激?和热爱。 教具准备：多媒体 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题，就题质疑 1、谈话导入。在日常生活?中，你从哪些地?方感受到妈?妈对你的爱?？ 2、指名学生说?。 3、今天我们学?习的这篇课?文，也是讲的是?一位母亲对?儿子深沉的?爱。 4、板书课题，齐读课题。 5、读了课题，你想知道哪?些问题？（学生回答。） 6、归纳，主要为：（1）为什么说慈?母情深？或从文中哪?些地方可以?看出慈母情?深？（2）面对情深的?慈母，“我”又是怎样的?？（3）课文是怎样?表现母亲的?深情的？等等。 二、自读课文，初步释疑 1、用自己喜欢?的方式读读?课文，读准生字，读通课文。 2、想一想课文?主要讲什么?。 3、检查生字的?认读，说说课文主?要讲什么内?容。（说出大意即?可。） 4、再读课文，看看你能解?决同学们提?出的哪些问?题。 5、初步释疑。你能解决什?么问题？（初步解决质?疑中的“为什么说慈?母情深？或从文中哪?些地方可以?看出慈母情?深？”、“面对情深的?慈母，“我”又是怎样的?？”等。） 三、研读课文，深层释疑。 1、谈话过渡。刚才同学们?从描写母亲?的表现的语?句中看出了?母亲的情深?，下面请同学?们再读课文?，画出三、描写母亲外?貌和语言的?语句，体会课文是?怎样表现母?亲的深情的?。 2、学生自读课?文后，小组讨论。 3、全班交流。 4、读一读所画?的描写母亲?外貌和语言?的语句，说说从中看?出母亲怎样?的情感。 5、老师相机出?示课件，引导学生进?行深入感悟?。 6、速读课文，想一想还有?哪些地方可?以看出母亲?的深情。 7、读后交流。主要是描写?劳动的环境?以及母亲劳?动动作等语?句。 8、教师小结。 四、分角色朗读?，体会情深 1、小组分角色?朗读课文，互相评议。 2、指名小组汇?报交流，说说为什么?这样读。 五、总结升华，拓展学习 1、总结。为什么说慈?母情深？课文是怎样?表现母亲的?深情的？ 2、升华。读了课文，你想对文中?的母亲或者?自己的母亲?说点什么？ 3、拓展阅读。读一读“阅读链接”中的《纸船──寄母亲》。 4、交流：自己从中读?懂了什么。 5、拓展表达。在母亲节来?临之际，给自己的母?亲写一封感?谢信；或与自己的?母亲说说心?里话；或给自己的?母亲送份礼?物，来表达自己?对母亲的爱?等。 六、作业 　　1、感情朗读。 2、背诵《游子吟》 3、写一篇母亲?的赞歌。回家大声念?给母亲听。 板书设计： 　挣钱　　辛劳　　　　　　　慈母情深　　塞钱　　辛苦　　　　　　　　　　　　凑钱　心疼“精彩极了”和“糟糕透了妈妈　爸爸赞美　批评鼓励 、慈祥　提醒、严厉“爱”一、情境导入 同学们，告诉大家一?个好消息!《小学生天地?》编辑部向我?们班同学寄?来了一封《约稿信》，你们看!（课件：《约稿信》的内容据语?文书上的习?作内容编写?。），这是约什么?稿呀?（让学生用自?己的话说说?，教师相机板?书：写父母的爱?。） 二、激情拓思 1编辑部还让?了几幅我们?和爸爸妈妈?在一起的温?馨图画。想不想欣赏??（课件：“温馨图画”，教师伴着画?面的出现，和着音乐。） 生活中像这?样的事还有?很多很多。打开你的记?忆大门，有哪些信誉好的足球投注网站一下，选一件印象?最深的事用?一、两句话简单?地说说谁父? 看来父母的?爱更我们生?活中的每一?个角落。我们在生活?中不仅要学?会感受父母?的爱，更要学会发?现父母的爱?，把我们对他?们的爱表达?出来。 三、感悟方法，诉说亲情 1、请把你想到?的父母关爱?你的小事浓?缩成一个词?，一个短语，写在老师发?给你的纸片?上。老师相信每?个词语背后?一定有一个?感人的故事?。如何把你的?故事讲得让?大家都感动?呢？下面我们来?回顾