全套教案-牛津英语模块八第一单元Module 8 Unit1教案[精品].doc

Unit 1 The written word （一）教材分析： 本单元以The written word为话题，旨在通过单元学习，使学生能了解如何欣赏文学作品。通过介绍Charles Dickens 的著名小说The Great Expectations 和 Robert Burns 的著名诗歌A Red, Red Rose让学生亲身感受文学作品的魅力，激发阅读愿望，增加其古典文学以及文学评论的了解。通过阅读让学生讨论关于古典文学的知识，并背诵经典诗歌。通过就所给文学评论发表观点，让学生根据要求写出自己的文学评论文章。 1.1 Welcome to the unit是本单元的一个热身活动，通过四幅图片和三个开放性问题让学生结对谈论不同娱乐方式。引发学生通过同伴合作讨论各种阅读方式和不同书籍之间的区别，从而也引出了本单元关于The written word的话题。 1.2 Reading 包括A、B、C、D、E和F五项活动。A设置了几个阅读理解的问题，要求学生在快速阅读后回答。B呈现的是一篇关于古典文学作品欣赏的文章。C设置了两种题型，要求再读课文后对八个问题作出选择并列出各部分的要点，检验学生对细节以及小说要素的理解。D 设置了填空和配对题，帮助学生通过上下文语境猜测词义。E 要求学生通过上下文选择合适的单词填空，是对学生综合理解能力的培养。F 是一个会话练习，要求学生就某一问题提出看法并展开讨论，然后仿照范例进行会话练习。 1.3 Word power 的主题是关于不同类型的文学，旨在语境中扩充词汇。它包括四部分的内容：第一部分要求学生阅读一学生关于文学分类的书；第二部分是各种文学作家的图解；第三部分是有关不同文学类型的短文填空；最后一部分要求填写一有关写作方面词汇的字谜。 1.4 Grammar and usage 总结了否定句的分类、用法、构成和意义，并通过相关练习题帮助学生巩固对这种语法的掌握。 1.5 Task的主要任务是写出一文学评论文章，其中包含了3种技巧并分别设计了三个步骤帮助学生掌握这些技巧：第一了解听关键词找信息的方法；第二询问并发表观点；第三如何写文学评论文章。学生在掌握这些技巧的基础上就能轻松完成写出自己的文学评论的任务。 1.6 Project 部分提供了一篇Robert Burn’s的著名诗歌A Red, Red Rose，要求学生在理解大意的基础上，收集一些背景信息，并通过小组合作讨论后，根据提示步骤及指导选择一诗歌来背诵，并向全班展示。该步骤是一种开放性的探究学习活动，除语言能力外，也是对学生综合素质的一种锻炼。 1.7 listening的前两部分是关于文学问题的谈论，要求复述概括听力材料的主要内容。 （二）教学目标 1．语言知识 词汇 Classic, antique, literary, received, wisdom, dust, adaptation, work, chapter, harm, simple, uncertainty, tension, twist, plot, generous, fortune, abrupt, constant, reminder, shabby, shortcoming, shallow, prejudice, companion, rigid, civil, theme, wealth, fancy, settle, educated, acquaintance, novelist, abnormal, workhouse, master, abuse, criminal, millionaire, court, vice, pity, reform, crime, pressure, violence, resist, misfortune, home-made, kick, pale, spin, sneaker, swiftly, stout, envelope, muddy, talent, sorrow, sigh, anger, dot, gently, lovely, ugly, greedy, gravity, sugary, mistaken, shade, cheek, entertaining, poetic, rating, supreme, typical, reputation, debt, holy, fair, transform, overnight, urban, constitution, shorten, mourn, widow, statue, monument, publicly, exhibit, tend, dreamlike, rose 词组 be prejudiced against