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科学学科电子教案 （ 四年科学学科）教案 年级 教 学 内 容 四年级 周数 第八周 知识 重难 点 教者：张库 总节数 第 15 节 节数 第1节 第七课 分离食盐与水的方法 指导学生正确使用酒精灯。 理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。 学 习 目 标 科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐， 这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察 比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。 教 学 小组实验：食盐 1、放大镜 1、50 毫升烧杯 1、100 毫升烧杯 1、筷子 1 滴管 1、蒸发皿 1、石棉网 1、 准 备 三脚架 1、酒精灯 1、火柴 1。 一、导入新课 1.课件出示“大海”，看到了大海知道海水有什么特点吗？（咸的，含盐） 2.这里生活着一些以经营海水为生的盐民，请看他们工作场景。（课件出示：晒盐场） 3.海水是怎样变成盐的？（自然蒸发） 4.溶解在水中的盐可以通过蒸发而析出，食盐就从水中分离出来。（溶解蒸发析出分离） 二、合作学习，体验探究 1.小组活动 制作海水。 在实验室怎样实现蒸发分离实验的呢？请看（课件出示）蒸发装置，介绍结构名称。 3.怎样完成蒸发实验呢？（微课《蒸发装置的安全用法》示范） 4.强调实验安全，明确实验要求。（课件强化） 5.小组合作完成蒸发实验。 6.观察汇报交流 a.。说说加水前食盐颗粒的样子。 b．说说蒸发后食盐颗粒的样子。 C．通过本节学习你知道了哪些科学规律？ 三、巩固与实践 1.有效练习 a.填空 ： b.判断： 2.实践与生活 a、填空题 b、判断题 c、简述题 ? 1.新收割的粮食为什么要晾晒？ 四、全课总结 强化科学信念:学科学会技术 兴家立业 懂科技 敢创新 强国富民 我们应该这样，也只有这样做，生活才能幸福，国家才能强盛！ 教 学 过 程 板书 七、分离食盐和水的方法 溶解 蒸发 分离 可逆 课 后 反 思  1