00普通动物学--绪论.ppt

绪 论 一、 动物学的基本概念 二、 研究动物学的目的、任务和方法 三、 动物学发展简史 四、 动物界的分类及命名 （一）生物的分界 非生物：所有无生命的物质，如：空气、 阳光、岩石、土壤、水等 生 物：一切有生命的物质 非生物组成了生物生存的环境 生物和它所居住的环境共同组成了生物圈 生物的形式多样，种类繁多 最小的生物为病毒 如细小病毒只有20nm (nanometer，纳米) ，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA 链的二十面体，没有蛋白膜。 复旦大学生命科学学院病毒研究室发现的中国小麦花叶病毒(Chinese Wheat Mosaic Virus)，简称CWMV(100nm)。 最大的蓝鲸:有20-30m长，重达100多吨 地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上 对这么宠大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务 1.两界系统 (1735年,林奈) 植物界Plantae 动物界Animalia 2.三界系统 1860年霍格(J.Hogg),1866年德国生物学家赫克尔（E.Haeckel） 原生生物界Protista：单细胞动物、细菌、 真菌、多细胞藻类 植物界 动物界 五界系统 5.六界系统 1979年,我国生物学家陈世骧 生命进化历史经历的4个阶段 （二）动物学及其分科 2.动物学的主要分科 依据研究内容的不同，动物学分化为许多不同的分科，主要有以下几类： 动物形态学 研究动物体内外结构以及它们在个体发育和系统发展过程中的变化规律的科学。其中解剖学是研究器官构造及其相互关系的科学。研究细胞与器官的显微结构的科学，称为细胞学和组织学。用比较现代动物器官系统的异同来研究进化关系的，称为比较解剖学。研究个体发育中动物体器官系统形成过程的，称为胚胎学。此外；研究绝灭动物在地层中的化石的，称为古动物学。 动物分类学 研究动物类群之间彼此相似或相异的程度，并分门别类，列成系统；阐明它们的亲缘关系、进化过程和发展规律。 动物生理学 研究动物体的生活机能(如消化、循环、呼吸、排泄、生殖、刺激反应性等)、各种机能的变化、发展情况以及在环境条件影响下所起的反应等。 动物生态学 根据有机体与环境条件的辩证统一，研究动物的生活规律及其与环境中非生物与生物因子的相互关系。 按照研究的动物对象而分为原生动物学、昆虫学、寄生虫学、鱼类学、鸟类学和哺乳动物学等等。 由于生物学与物理和化学的互相渗透，形成了生物物理学、生物化学等边缘学科。 生物化学的迅速发展，对包括动物学各分科在内的生物科学，影响特别显著。如对基因物质DNA的深入研究，使定向改变生物的特性，甚至创造目前世界上所没有的生物种，已成为可能。这方面的研究，被称为遗传工程。再如有人对人、黑猩猩、猴、鸡等生物细胞色素B的结构进行比较研究、完善了生物进化树，为分类学和进化论据供了进一步的科学依据。 近年来，从分子的水平来阐明生命现象的本质，已涉及生物学科的各个方面，对这方面的研究称为分子生物学。分子生物学已成为当前生物生物学中的一个最活跃的领域。 另外，研究动物的构造原理，为其它新的工程技术提供依据的科学，叫做仿生学。 二、研究动物学的目的任务和方法 动物学是农业科学和医学的基础，学习动物学的目的就在于揭露和掌握生命活动的客观规律，为进一步利用、控制和改造生物提供理论依据。 动物学的基础理论知识，对动物资源的充分利用和有害动物的防治都有重要意义。如消灭寄生虫，保护人畜健康，驯化和饲养野生动物，防治农业害虫等，动物学的发展都发挥了巨大的作用。 动物学作为一门基础课，它综合了许多生物学的分科内容，扼要地介绍了动物界的一般现象的规律，为进一步学习专业课奠定必要的基础。 （二）动物学的研究方法 自然界是一个相互依存，互相制约，错综复杂的整体，动物是生物界的一个组成部分。要学习研究生命科学，首先要具有正确的生物学观点。对复杂的生命现象的本质的探讨， 不能用简单的方法做出结论，需要用生物学的观点善于对科学的事实加以分析和综合。 1.基本观点 生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。 1）描述法：通过观察，对动物的外型、内部结构、生活习性、经济意义进行描述。 2）比较法：通过对不同动物的系统比较，可以发现它们的异同，从而得出