七年级生物神经调节的基本方式课件人教版-2.ppt

教学目标 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。 实验 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 二、反射弧 小结： 5.神经调节的基本方式是（　） 　Ａ反射 Ｂ传导兴奋　Ｃ思维　D产生兴奋 6.下列生理活动属于反射的是（　　） 　Ａ被蚊子叮咬后，出现红肿 　B吃下含有毒素的食物后呕吐 　Ｃ经常参加体育锻炼的人，身体长得高大 　D食物在胃内被初步消化 7.膝跳反射中枢位于（　　） Ａ脑内 Ｂ脊髓内 Ｃ周围神经系统 Ｄ神经节 8.在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（ ） Ａ感受器 Ｂ传入神经 Ｃ效应器 Ｄ缺一不可 一、填空 1、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过 神经系统对外界或内部的各种 产生的 的反应。 2、反射弧是反射的 。 反射 刺激 神经结构 有规律 二、选择 1、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激 2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿 D B 课堂练习 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑 D 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ） A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象 D Ａ Ｂ Ｂ D * 第三节 神经调节的基本方式 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应? 谈 感 受 其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射. 找 原 因 做 实 验 目的要求： 1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2．学习做膝跳反射实验的方法 做 实 验 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 ·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 ·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 辨 概 念 一、反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。 讨论与分析 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？ 2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么? 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例: ?? 膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？ 要知道原因，接下来我们 将会学习反射的结构基础——反射弧。 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 （支配缩手的肌肉） 传出神经 1.反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。 每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 膝跳反射这一活动也是由五个部分组成： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 ?? 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。 意义: 神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的，反射是神经调节的基本方式。 2.反射的类型： 反射 非条件反射 条件反射 非条件反射：生来就已建立的先天性反射。 非条件刺激：引起非条件反射的刺激。 例：吃东西引起唾液的分泌；婴儿的哺乳。 条件反射：在出