人格心理学课件第六章-行为学习论.ppt

第六章 行为学习论 本章内容 行为主义学习论的兴起 操作性条件反射论 刺激-反应论 社会学习论 行为测量与行为治疗 第一节 行为主义学习论的兴起 行为主义学派的分期 1913—1930年是早期行为主义时期 摒弃意识、意象等主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应 代表人物：华生 1930-1950年是新行为主义时期 在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量 代表人物：赫尔、托尔曼、斯金纳 1950年以后是新的新行为主义时期 在坚持行为主义基本精神的前提下，大胆地引进认知心理学的研究成果 代表人物：班杜拉、罗特、米契尔 一、华生简介 John B. Watson，1878年1月9日—1958年9月25日，美国心理学家，行为主义之父 人格特点：爱攻击、富于建设性 爱打架“直到有一个人流血为止”两次被捕 中小学：“在我的记忆中，我考试从未及格过” 福尔满大学：16岁读大学，21岁时获硕士学位 1900年入芝加哥大学：哲学（杜威） 心理学（安吉尔、 唐纳森、洛布等人）1903年获博士学位，留校任教。 华生认为：“杜威是个不可思议的人，我从来不知道他那时在说些什么，而且不幸的是，我至今还不知道他说了些什么”（舒尔兹，1981年）。 1908年霍普金斯大学任职，1913年发表论文《行为主义者眼中的心理学》，1914年出版第一本著作，1915年当选美国心理学会主席 1920年学术生涯中断：进入商界（广告策划） 文章的第一段 根据行为主义观点，心理学是一门完全客观的实验性的自然科学。它的理论目标是预报和控制行为。反省的方法不是它本质的部分，其资料也不具备充分的科学价值，来解释意识。行为主义者在研究动物反应的努力中，认识到人与动物之间并没有分界线。人的行为，连同其所有的精巧与复杂，只构成行为主义者的总体研究计划的一部分。 二、华生的行为主义理论 心理学的对象不是意识而是行为 所谓行为，乃是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。 心理学的任务在于预测和控制行为 行为公式：S R 心理学的研究方法应该是客观的方法而不是内省法 观察、条件反射法、言语报告法和测验法 个体的行为不是先天遗传的，而是后天环境决定的 ”心理学首先在达尔文那里失去了灵魂，现在又在华生这里失去了思想” 经典名言 “给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、巨商，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。…… 我承认这超出了事实，但是持相反主张的人已经夸张了数千年。” 三、华生的人格理论 什么是人格？ 通过能够获得可靠消息的长时行为的实际观察而发现的活动之总和 人格是我们习惯系统的最终产物。 人格由占支配地位的习惯所构成。 研究人格的各种方法 研究一个人的受教育情况 研究一个人的成就 应用心理学的各种测验 研究一个人的闲暇时间和娱乐 研究一个人在日常生活情境下的情绪表现 如何改变人格 唯一的方法，是将他所处的环境完全改变 人格结构剖面图 简评 积极： 华生以行为为心理学研究的对象，使心理学获得了与其他自然科学所共有的客观性，从而在研究对象和方法上具有自然科学的特征。 扩大了心理学研究的领域 促进了心理学的应用 消极： 否定了意识，贬低了生理和遗传的作用，否定本能的存在、脑和神经中枢的地位，片面强调环境和教育的作用，忽视了人的主观能动性等等。 第二节 操作性条件反射论 一、斯金纳生平 Burrhus Frederic Skinner，1904年3月20日-1990年8月18日，美国心理学家，新行为主义的主要代表 。 律师（父亲的愿望）——作家（最初的理想）——心理学家（最终的结果） 汉密尔顿大学语言文学 1928年赴哈佛大学学习心理学，1930年和1931年分别获该校心理学硕士学位和哲学博士学位 1947年重返哈佛大学任教 1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉——国家科学奖。 技术天才 父亲的愿望 “小镇上将有一家新的法律事务所问世：威廉·斯金纳父子公司。” 作家梦 受诗人罗伯特·弗罗斯特鼓励，毕业后两年内一直从事写作 心理学家 “我还是对人类的行为很感兴趣，但是通过文学途径我无法成功，我将转向科学，与此相关的科学似乎就是心理学，虽然这一学科到底是什么，我心里很模糊。”（斯金纳，1976，p395) 技术天才斯金纳 “我总是在做东西。我做了旱冰鞋，可驾驶的运货马车，雪橇和在浅池子里用篙撑来撑去的木筏子；