安德森-认知心理学及其启示2认知心理学研究方法.ppt

第二章 认知心理学研究方法;第一节 抽象分析法一、涵义;二、基本程序;;EPAM连续加工程序;第二节 计算机模拟方法;二、计算机模拟方法的基本过程;计算机模拟对于研究人的认知活动过程已经产生了三种积极的影响：;第三节 流程图示研究;;;第四节 口语报告法;;第五节 反应时测量法;二、基本过程;;简单反应、选择反应、分辨反应;（一）唐德斯减法反应时;表2-1 三种反应时测量表;(二)因素相加法(加法反应时实验);(三)“开窗”实验;短时记忆信息编码是否只有听觉编码？（Posner等，1969）;短时记忆信息编码是否只有听觉编码？（Posner等，1969）;短时记忆信息编码是否只有听觉编码？（Posner等，1969）;短时记忆信息编码是否只有听觉编码？（Posner等，1969）;反应时实验存在的问题;第六节 内隐联想测验方法;一、内隐联想测验方法;二、The GO/No-go联想测验方法;;Eysenck Keane认为认知心理学主要有四种研究方法，即：;;3.3 认知神经心理学 (cognitive neuropsychology);二是来自于脑损伤患者的相关证据有助于拒绝由认知心理学家提出的某些理论,并且建立关于正常认知活动的新理论。 认知神经心理学的主要目标：从脑损伤患者身上保持完好的和受损害的各种认知能力推断正常和完整的认知过程（Ellis和Young, 1988）。 单分离效应: 被试在A任务表现正常，而B任务表现异常 双分离效应：两个被试，一个在A任务表现正常，而B任务表现异常；而另一个在B任务表现正常，而A任务表现异常 比如，长时记忆和短时记忆系统 ;模块化(modularity) 所有认知神经心理学方法都基于一个假设，那就是大脑中存在众多模块(modular)或认知处理器(cognitive processor)。由于这些模块功能相对独立，因此损伤其中的一个将不会直接影响到其他模块的运作。 各模块在解剖上也是独立的，故大脑损伤常常只影响一些模块，而其他模块保持相对完好。认知神经心理学方法可能有助于发现这些认知模块。;3.4 认知神经科学 (Cognitive Neuroscience);3.2 脑成像研究：神经影像技术(I) ;;;EEG Measurement;3.2 脑成像研究：神经影像技术(II);PET;fMRI;3.2 脑成像研究：各技术的比较;认知神经科学 (Cognitive Neuroscience);实验法（empirical method）;;认知科学;计算建模 （computational modelling）：从流程图到模拟;;关于计算机模拟的三个议题;认知神经心理学;;;;认知神经心理学家怎样去设计研究认知功能的各种任务呢？;双重分离现象（doubledissociation）;;理论假设;认知神经科学;单细胞记录;;评论;事件相关电位 (ERPs);;评论;正电子发射层析摄影术（PET）;;;评论;;磁共振成像（MRI 和fMRI）;;;评论;脑磁图 (MEG);;评论