【人教版】2017年秋季一年级上册数学教案全集(Word表格版-102页).doc

科目 数学 年级 一 备课人 李光珍 执教人 李光珍 第 一 单元总第 1 课时 课题 数一数 课型 三 维 目 标 教学重点 初步掌握用点子图表示数的方法。 教学难点 初步体验按顺序数数的方法。 课前准备 教科书第23页的教学挂图110数字卡片一套。 教学过程 作业设计 1．练习一的第一题。先让学生仔细观察图，再认真数。 2．练习一的第二题。先让学生数一数上面四幅图中小动物的个数，再数一数下面四幅图中小圆圈的个数，然后把上、下相同个数的图片连起来。 板书设计 数一数 从左往右数 从上往下数 做记号数 课后反思 科目 数学 年级 一 备课人 李光珍 执教人：李光珍 第 一 单元 总第 2 课时 课题 课型 准备课 三 维 目 标 教学重点 教学难点 课前准备 教学过程 作业设计 教材第7页“做一做”的第一题。 教材第7页“做一做”的第二题。 板书设计 比多少 同样多 多和少 课后反思 科目 数学 年级 一 备课人 李光珍 执教人：李光珍 第 二 单元 总第 3课时 课题 课型 三 维 目 标 教学重点 教学难点 课前准备 教学过程 作业设计 教材第9页“做一做”。通过“拍手游戏”让学生巩固“上、下、前、后”的概念。 将练习2的第1题制成 课件，使学生理解在运动中“前、后”使可以发生变化的，不是永远不变的。 板书设计 上、下、前、后 情景画 （）在（）的上面 （）在（）的上面 课后反思 科目 数学 年级 一 备课人 李光珍 执教人：李光珍 第 二 单元 总第 课时 课题 课型 三 维 目 标 教学重点 教学难点 课前准备 教学过程 作业设计 教材第10页“做一做”的第1题。老师读题，让学生来做动作。 教材第10页“做一做”的第2题。同坐互相说一说，并按要求来放。 板书设计 感知自身“左”、“右” 找邻居 课后反思 科目 数学 年级 一 备课人 李光珍 执教人：李光珍 第 三 单元 总第 课时 课题 课型 三 维 目 标 教学重点 教学难点 课前准备 教学过程 问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种？数出你喜 欢的动物的个数，用相同的小圆片表示出来。 板书课题：1～5的认识 二、动手操作、合作探究 1、摆一摆 你能根据摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗? 2、感知数的顺序 （1）逐次感知数的顺序：学生先摆1个圆片，再摆1个是几？再摆1个呢？ 依次感知3、4、5的来源。 （2）整体感知1～5的顺序 出示点子图，你来给他们5个排队。摆好后提问：5的前面一个数是几？2的后面一个数呢？…… （3）数一数：让学生从1数到5，再从5数到1 三、巩固运用、深化拓展 1、联系生活，丰富联想 生活中在哪些地方见过1～5这几个数？ 师小结：在我们生活中有很多数量为1，2，3，4，5的物体，看来只要同学们认真观察，就会发现在我们周围有好多的数学问题。 2、猜数游戏 一个数在2的后面，这个数可能是几？也可能是几？…… 写一写 刚才我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？在书上第16页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展示。 （4）练一练 完成练习三的1～2题。 全课总结 这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说再告诉大家。 作业设计 教材第16页“做一做”的第1题。先让学生数出图中每种物体的个数，再与中间的数字对应用线连起来。 教材第16页“做一做”的第2题。 板书设计 1^5的认识 课后反思 科目 数学 年级 一 备课人 李光珍 执教人：李光珍 第 三 单元 总第 课时 课题 课型 三 维 目 标 2、能力目标 初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 3、情感目标 掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 教学重点 教学难点 课前准备 教学过程 （1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说 一说。（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？（3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授 1、出示主题画问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道 了什么？你还知道了什么？　 还有需要补充的吗？ 学生回答，教师板书： 小猴　梨　　桃　　香蕉3　　4　　 3　　　2从这些数据你发现了什么？学生自由回答：教师板书：　3＝3　　　　　　3＞2　　　　　　　3＜4 3等于3　　　　3大于2　　　　　　3小于4（1）教师介绍等号、大于号、小