Kids-Box-剑桥少儿英语-第四册-第一单元-教案-Introductory-Unit-Book-4.doc

《剑桥国际少儿英语》第四册教案 单元目标语言： 语词：hungry, thirsty, loud, quiet, happy, clever, tired, young, old, beautiful, sad)，日常活动，wear, routine, always, sometimes, never 结构：–ing, want to be, would like to, have got, must, before/after 单元技能目标: 听：说：读：写： 第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 目标语言 重点语言 would like to 补充语言 复习 教学目标 语言知识 语言技能 语言运用 教学材料 name your whats? old you how are? you where do live? many people family your in how are there? got pet you have a? want be to you dentist a do? swim you can? your food whats favourite? 补充活动2：安静的音乐的录音 教学CD或磁带、CD机或录音机、学生用书、活动用书、 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Min -10 Warm up / Lead in 1. 自我介绍并问候学生。如果是新教师，新学生，则安排与学生之间的相互认识。可做活动“你叫什么名字？”全班同学一起拍手、说：名字，名字，你叫什么名字。然后学生们依次家少自己的名字说：我叫……我叫……（学生说自己的英文名字，说两遍），说话的同时，学生需要做出一个最能代表自己的动作。然后全体学生拍手、重复名字，名字，你叫什么名字。然后下一位同学继续。教师可以用自己的名字和动作进行示范。之后，教师可以抽查学生们对彼此名字的记忆情况。如果是只有几位新同学，则要举行一个小型的欢迎仪式，欢迎新同学的加入。 2. 向学生介绍Star一家人，这对有的学生来说是复习，而对有些学生来说是学习新内容。把图片和写有不同名字的标签发给学生，依次读出每个人的名字如Suzy，持有她的图片和名字的两个学生把它们贴在墙上。其他人物依此类推。 学生做活动“你叫什么名字？”，相互认识。如果学生暂时还没有英文名字，可以先用中文名字，然后发动同学说出一些英文名字，让该同学进行选择。 复习或学习Star一家成员。 学生与教师之间，学生与学生之间相互认知。破冰行动。 教材内容都是围绕Star一家人展开的，所以在刚开始的时候很有必要让学生熟悉成员的名字及关系。 Min 8-10 Presentation 播放录音：CD, 02 磁带, A 播放录音：CD, 02 磁带, A 学生用书第页活动1 Look, think and answer. 1. 让学生翻到学生用书第2页，说：Open your Pupil’s Books at Page . Look at the picture in part 1. 并看图让学生说出图中的人物在哪里。让学生好所说他们能看到那些刚才学到过的Star family的成员，他们都在做些什么。 2. 请一名学生读出活动要求(Look, think and answer.)。其他学生轮流读出四个问题(1 What does Stella want to be? 等). 3. 学生两人一组比较他们预测的答案，从图中找线索。 学生用书第页活动2Listen and check. 1. 完整播放一遍录音, 说：Now, let’s listen and check your answers.让学生用完整的句子回答问题。1 Stella wants to be a doctor. 2 Uncle Freds a farmer. 3 Simons reading a comic, Lock and Key. 4 Grandpa Stars riding Suzys bike. 说：They are in a garden.说出他们都看到了哪些Star family的成员，他们都在做些什么。此处学生可能不知道使用现在进行时。 学生读题目要求及问题，并可以划出关键词（打头的疑问词）。组成小组预测答案。学生听录音并核对答案。 听第一部分，做笔记。用的句子回答问题。 利用图片辅助教学，帮助学生理解，养成做题前仔细观察图片的习惯。培养学生读题目要求以及做听力之前认真读题、并进行分析和猜测的好习惯。 让学生有整体概念再听局部，培养良好的听力习惯和能力。培养学生听力时记笔记的习惯。鼓励学生说完整的句子。 Min