1-1 揭开货币的神秘面纱教学教案.ppt

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 经济生活离不开钱------- ?钱是怎么来的呢? 是历来就有? 是天神创造? 还是…… 小品导入 情境1．一顾客是店主多年不见的一好友，她看上了一 礼品，店主便送了一份给她。 问：在这种情况下，该物品是否是商品？ 情境2．另一名顾客偶然来商店逛逛，他也看上了那种 礼品，经过一番讨价还价后，他花50元买下了。 问：在这种情况下该物品是否是商品，与前者有何区别。 情境3．最后一名顾客亦看上了一件商品,他欲用50枚 康熙通宝购买而不得。 问：为什么这枚康熙通宝在清朝可以购买到商品但现 在却不能? 物品 劳动产品 商品 第一课 神奇的货币 一﹑揭开货币神秘的面纱 1.货币的本质 1）含义：用于交换的劳动产品 2）特征：①是劳动产品 ②用于交换 （1）商品：含义和特征、属性 二者缺一不可 3）商品的两个基本属性 ①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 练一练 × × × × 思考： 1、是否有了商品随之就出现了货币？ 2、以前的人是如何进行商品交换的？ 1）产生过程（分四个阶段） 第一阶段：偶然的物物交换 2只羊 = 1把石斧 （等价物） 能够表现其他商品价值大小的商品。 等价物： （2）货币的产生 = 第三阶段：以一般等价物为媒介的商品交换 1把石斧 1匹布 50千克盐 10克黄金 其它商品 （一般等价物） 历史上贝壳、牲畜、布帛都充当过一般等价物，不同地区一般等价物不同。 2只羊 历史上贝壳、牲畜、布帛、金银都充当过一般等价物。想一想： 除了金银，用贝壳、牲畜、布帛作为一般等价物有什么不足之处？ 不足之处：还是物物交换，诸多不便。不同地区的一般等价物不同，一旦跨越了本地区。一般等价物就无效。直到金银作为货币出现，这一问题才能得以解决。 牲畜 布匹 贝壳 金银 体积小 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 金银 一般等价物 货币的本质 金银的优点： 金银天然不是货币，但货币天然是金银。——马克思 第四阶段：以货币为媒介的商品交换 1把石斧 1匹布 50千克盐 其它商品 2只羊 （一般等价物） 10克黄金 2）货币的含义和本质 货币是商品交换长期发展的产物。金银固定地充当一般等价物时，就是货币。货币也是商品，它是固定地充当一般等价物的商品。 含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 本质：就是一般等价物。 2.货币的基本职能———？ 钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥? 探究活动四 这里的数量单位所表现的是什么？ 它们体现了货币的哪种职能？ （1）基本职能一:价值尺度 1）含义:表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 2）为什么货币具有价值尺度的职能? 本身是商品,本身有价值 3）用一定数量的货币表示的商品价值即 为价格。 4）货币执行价值尺度的职能只需要观念 上的货币,而非现实货币。 综合探究：这里的货币发挥了什么作用？ （2）基本职能二:流通手段 1）含义:货币充当商品交换媒介的职能 2）商品流通：以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W) 3）商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路,质量上乘的商品。 4）作为流通手段的货币必须是现实中的货币。 （3）货币的其他职能 职能三 贮藏手段 职能四 支付手段 职能五 世界货币 下面商品交换中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10 块银元留给了小明 F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿 军费2亿两白银 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 1、比较《水浒》中的人物用什么来买东西？现代人用什么买东西？ 2、为什么纸币能代替金属货币执行流通手段职能呢? 答：与金属货币相比，纸币的 制作成本低，更易于保管、携带 和运输。 探究活动： 第3目、纸币 随着历史的发展，金属货币渐渐被 纸币所代替。纸币被世界各国普遍使用。 2．含义： 国家(或某些地区）发行并强制使用的。 W——W； W——W——W ； W——G——W 物物交换 一般