1.货币的本质讲解材料.ppt

第一单元 生活与消费 复习课件;　　本单元在高考试题中出现频率较高的知识点有：货币流通规律；社会劳动生产率、社会必要劳动时间与商品价值量的关系；消费水平以及影响因素；影响商品价格的因素；价格变动的影响；商品间的替代关系和互补关系。;第一课 神奇的货币 第一讲　货币的本质;1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 4.金属货币与纸币;考点1　商品的基本属性;　　2.商品的基本属性 　　（1）使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 　　（2）商品的使用价值与价值是对立统一的关系。统一性表现在：使用价值是价值的物质承担者，作为商品，二者缺一不可。对立性表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。;　　误区一：劳动产品一定有价值。 　　误区二：有使用价值的东西一定有价值。 　　误区三：凡是用于交换的劳动产品都是商品。;　　误区：货币的本质是一般等价物，它体现了物物交换的关系。 ;考点3　货币的基本职能;　　（1）价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。货币之所以能具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，也有价值。货币执行价值尺度，对商品价值言，表现为价格，价格是价值的货币表现。 　　在一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比，与货币本身的价值成反比。货币在执行价值尺度职能时，只要观念上的货币即可，并不需要现实的货币。;　　（2）流通手段职能，是指货币充当商品交换媒介的职能，这一职能又叫购买手段职能。 　　流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。 　　作为流通手段的货币，必须是实实在在的货币，而不能只是观念的货币。 　　流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。;　　2.物物交换，用公式表示为：商品－商品。 　　以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，用公式表示为：商品－货币－???品。;;　　误区一：货币在执行流通手段职能时，不执行价值尺度的职能。 　　误区二：货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。 　　误区三：货币是社会财富的象征，纸币不是社会财富的象征。 　　误区四：只有货币的基本职能才反映货币的本质。 　　误区五：货币本身的价值与商品的价格成正比。 ;考点4　金属货币与纸币;　　2.纸币 　　（1）纸币的优点：印刷成本比金属货币铸造成本低得多；纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；比金属货币更容易保管、携带和运输。 　　（2）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 　　价值符号是指纸币本身的价值可以或略不计，一般说纸币没有价值，不是商品，只是代表有价值的货币。但是纸币代替金属货币后，人们习惯把流通中的纸币称为货币。 　　人民币是我国的法定货币。;　　（3）纸币的职能：流通手段，也具有一定的支付手段和一定的世界货币的职能 　　（4）国家必须控制纸币的发行量：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民生活和社会经济秩序；低于这个限度，就会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。;　　①表现不同。通货膨胀表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热的现象；通货紧缩则表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩的现象。;　　②原因不同：纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一，另外，经济结构不合理、固定资产投资规模过大、生产资料价格大幅调整、需求膨胀等因素也是引发通货膨胀的重要原因。通货紧缩是与通货膨胀相反的现象，纸币的发行量小于流通中实际需要的货币量，会使商品销售发生困难，物价全面持续下跌。另外，货币供应增长乏力、金融危机等因素也是引发通货紧缩的重要原因。;　　③危害不同：通胀引起纸币贬值，物价上涨，居民购买力下降，经济秩序混乱。通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响企业生产和投资的积极性，导致市场销售不振，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。;　　④解决办法不同：抑制通胀主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模；抑制通货紧缩主要采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。;　　二者??是由社会总需求与社会总供给不平衡以及流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡造成的。 　　二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此，必须采取切实有效的措施予以抑制。;　　误区一：金银是商品交换长期发展的产物。 　　误区二：货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。