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14、施春艳邮票齿孔的故事(2课时)教学教案.ppt
14 邮票齿孔的故事;学情分析:
二年级的学生年纪较小,我们班的孩子又大多数都是农村孩子,对邮票比较陌生,有的在生活中基本上没见过,对于齿孔及相关知识了解也就更少了。所以我课前布置学生搜集邮票的资料和发明创造的小故事,逐步培养学生搜集、整理信息的能力,也让学生对邮票有一定的了解,学习起来简单一些,让课堂气氛轻松活跃一些。;教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。自主朗读感悟重点词句,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
2、让学生懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究,培养学生从小养成认真观察分析、勤于动手的好习惯。
3、渗透《中华人民共和国邮政法》,让学生对邮票知识有一定的了解。欣赏邮票,并动手设计邮票。
4、会认会读本课生字词。;猜一猜; 作用:寄信、文化交流、
欣赏、记录重大事件、收藏……;“黑便士” 邮票 ;你这两枚邮票有什么区别? ;。 chǐ méi dāo cái
齿孔 一枚 小刀 裁开
lún dūn jiǔ biàn sī
伦敦 喝酒 方便 撕开
yán jiū zhèng réng
研究 邮政 仍然;齿孔;会读的字;刀;世界上最大的城市之一,是英国
的首都。;??? ?? 课文主要讲了 的一天,
在酒馆 时,看到身边的一
位先生用 在邮票的连接处____
,很容易地撕开了邮票。
他受到启发,研制出了 。 ; 1840年,英国首次正式发行邮票。; 1848年,英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁,一位先生左手拿着一大张邮票,右手在身上翻着什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋,也没有找到小刀,只好向阿切尔求助:“先生,您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头,说:“对不起,我也没带。”
;课文中讲到了哪几个人?;;;读课文第三、第四段。; ;邮票很容易地被撕开了,而且撕得很整齐。
;阿切尔被那个人的举动吸引住了。; “阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么?你能想象出当时阿切尔的动作神情吗?;;他想:要是有一台机器能给邮票打孔,不是很好吗?;1.阿切尔被那个人的举动吸引住了。;; 用它打过孔的整张邮票,很容易一枚枚地撕开,使用的时候非常方便。
; 英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。;英国邮政部门立即采用了这种机器。;直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。; 带齿孔的邮票使用起来真方便,我们应该感谢谁?;从这个故事中,你受到了什么启发?;;现代邮票打孔机; 阿切尔,我想对您说:; 发明并不神秘,也不是遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。 ;; 同学们,从小小的邮票中我们学到了
这么多知识,只要我们留心身边的事物,
从身边的小事做起,从利用身边的材料做
起,经常自己动动手,或者互相协作做做
看,学会独立思考、大胆创造,你一定会成
为未来的发明家!
;邮票齿孔的故事;知道下列词语的近义词吗?; 选字填空:载 裁 栽
1)马路上,满( )着货物的卡车在奔驰。
2)去年,我们( )的小树长高了。
3)春姑娘巧手( )出了一幅幅美丽的画卷。 ; 选择正确的读音和字:
在每枚邮票的(连 联)接处(chù chǔ)都(dōu dū)刺上小孔,邮票便(biàn pián)很容易地被撕开,而且撕得很(正 整)齐。;一位先生 一家酒馆 一张邮票
一枚别针 一台机器; (先生)
一位
( );;中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。;邮票欣赏;民族邮票;人物邮票;人物邮票;动物邮票;风景邮票;花卉邮票;名著邮票; 板书设计 :
;环保邮票
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