_做一个会“偷懒”的班主任演示教学.ppt

做一个会“偷懒”的班主任;一、精心培养班干部，激发班干部工作热情，是“偷懒”的基本前提; 1、民主推选班干部。 让学生提名心目中的带头人，然后让被提名者进行竞选演说，最后投票表决宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心：因为我优秀，同学们才选我。 ;3、为班干部树立威信。 如果班干部工作出错，就应及时私下里与相关班干部沟通交流，循循善诱，帮助其改正错误，树立信心；班干部工作有成绩时，及时在全班给予肯定和表扬，树立班干部威信。;二、制定一个科学、长效、可操作的班级规章制度，是“偷懒”的有力保障; 所以，在制定班规时，我首先集思广益，发动全班同学制定班规，尤其是对一些违规违纪现象的惩罚措施，然后再由班干部汇总归纳，班主任稍作修改就可以了。最后，在全班宣读，打印成章，并由全班同学签名，张贴于教室显眼位置。;三、责任到位，自主管理，是“偷懒”的最终目标; 作为班主任，要“偷懒”，要让学生进行自主管理，就得让各班干部明确自己的责任和管辖范围。比如，卫生委员负责值日表的人员安排，大扫除的人员安排，卫生工作的检查，违规行为的处理等。; 有些老师可能会质疑：这些学生做能做好吗？很多班主任花费了大量的精力去安排值日表、座位表，却不断有学生跑来和你要求调换。那么，我们何不让学生自己做呢？即让学生先提出自己的要求，再让班干部根据实际情况做出调整和决断。班主任只要事先和班干部说说自己的一些意见和原则就行了。; 善教者，得法，省时省力，事半功倍；不善教者，不得法，费时费力，事倍功半。“偷懒”是一门艺术，博大精深的艺术。“懒”班主任其实并不懒，“懒”字对班主任提出了更高的要求，勤于思考，精心设计，幕后指挥，把学生推向班级管理的舞台，既锻炼他们的管理能力，又让他们真正成为班集体的主人。;;谢谢！