七年级至九年级语文现代文阅读指导的教学教材课程.ppt

九年级语文现代文阅读指导的教学;一：现代文阅读的基本分类 教学阅读 测试阅读 二：现代文阅读指导基本对象的确认 何种水平的学生 ;对初中生阅读能力的要求;九年级：①阅读议论文，能理解文章的思想内 容，把握文章阐述的观点，了解论证 方法，领会语言的严密性。 ②继续培养阅读记叙文、说明文的能 力。 ③能背诵文言课文，理解基本内容。 ④能对程度适宜的课外读物作评析。 ; 课标中的有关规定;;;几个基本原则;小说的文体知识;记叙文的文体知识;;;;;阅读说明文的技法;说明文的文体知识;说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有： 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。;说明的方法（常用的10种） 1．举例子 2．列数据 3．打比方 4．作比较 5．下定义 6．作诠释 7．画图表 8．分类别 9．引资料 10．摹状貌 ;;母亲河的自述（黄冈市2005年）;议论文的文体知识;论点;论据;论证;;议论文基本结构;议论文语言;议论文出题样式及答题方法;;中考阅读题型归类;;学生解题基本程序;解题时间（训练方法）;;讲题原则;选题原则----精选;永远的蝴蝶;6、下列几种说法，与原文不一致的三项是 A文中最能表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?” B．樱子是听了“我”的话，才去寄信的；一切都怨“我”太冒失。 C. “虽然是春天，好像已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。 D．小说三次写???“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。 ， E．把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。 F．题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。 ;沙尘暴;最后的原则;不是题外话的题外话