中美关系的解冻知识讲稿.ppt

;美乒乓代表团登上长城;“小球推动大球”; ;3.尼克松访华---破冰之旅; ; 尼克松访华期间, 中美在上海签订了《中美联合公报》，结束了两国20年的对抗,标志着中美两国正常化过程的开始。; 1979年1月，邓小平访问美国，出席卡特总统在白宫举行的欢迎仪式。这是中华人民共和国成立后中国领导人第一次访问美国，在中美关系史上揭开了新的一页。;; 国家利益(决定性因素) 综合国力 意识形态 国内外形势;时 间;　　巩固练习 ; 1、中美正式建交是在（ 　） A、1971年3月 B、1972年2月 C、1978年4月 D、1979年1月 2、 20世纪70年代，中国外交形势转变的关键一环是( ) A、恢复中华人民共和国在联合国的合法席位 B、中美关系的逐步缓和 C、中日邦交正常化 D、基辛格秘密访华 3、尼克松在回忆录中说：“宣读公告只用了三分半钟，但却成了本世纪最出人意料的外交新闻之一。”宣读的公告是（ ） A、美国总统密使访华的公告 B、尼克松将要访华的公告 C、《中美联合公报》 D、《中美建交公报》 ;一、说教材： 本节课内容选自高中历史教材人民版必修Ⅰ 专题五 现代中国的对外关系 第二课 外交关系的突破; 二、说教学目标 1、知识与能力 使学生掌握中美关系正常化的过程，了解1972年 美国总统尼克松访华，《中美联合公报》的签署，《中美建交公报》的发表等基本知识，通过探讨中美关系正常化对中国和世界的影响，培养学生从不同的角度分析问题、解决问题的能力。 2、过程与方法 通过材料与照片再现历史场景，进行历史回顾，从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响，与学生一起探究中美关系正常化对中国和世界以及国际关系的影响。 3、情感、态度与价值观 通过本课学习，让学生感悟到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略和外交智慧。;三、说教学设计 本节课我主要的采用讲述法、问题讨论法、 教师导学法、提问法、学生自学法进行，调动 学生的学习积极性，培养学??思考、分析问题 的能力。 1、导入：充分利用多媒体教学，采用丰富的 影视资料，以视频导入，激发学生的兴趣，引入 新课的学习。 2、讲授新课：（1）使用大量的历史图片，增 强教学的直观性，增加学生对中美建交过程的感 性理解，为深入认识中美关系正常化对中国和世 界的影响奠定基础。 ;; 四、说教学理念 1、秉承新课程理念，教学面向全体学生， 关注每一个学生的成长，关注学生的个体差异， 让每一个学生都有参与、提高和发展的机会， 为学生终身学习奠定基础。 2、树立以教师为主导、学生为主体的教学 理念。充分发挥教师的主导作用，营造良好的教 学环境，激发学生的学习兴趣，尊重学生的主体性，启发学生的创造性思维。 3、培养人文素养，在学生获得知识与提高 能力时，培养学生良好的品德与健全的人格，培养学生的历史使命感与社会责任感。 ;谢 谢！