人的社会化知识讲稿.ppt

用生命历程理论分析移民问题 1、移民事件的历史效应 2、生命历程的影响 移民事件影响下的移民人生 移民过程中移民主观能动性的发挥 关系网络与移民安置 3、移民的融入性问题 LOGO 第五章 人的社会化 微观社会学 社会角色 社会互动 社会群体 家庭 人的社会化 任何社会都是由具体的人组成的，社会良性运行和协调发展离不开个体的参与；反过来，人都是生活在社会之中的，个体的健康成长和发展离不开良好的社会环境。 因此社会学必须考察： 人是如何从一个生物体成长为一个社会人的？ 个体的人格和角色技能是如何形成和发展的？ 怎样培养有利于社会良性运行和协调发展的人 格和角色？ 本章重点 社会化的含义和类型 社会化的主体和条件 社会化的相关理论 社会化过程中的问题 一、社会化（socialization）概述 （一）社会化的含义 社会学以外：原来由单位或国家承担的事务推向社会，准许、提倡或要求全社会共同参与。例如：养老社会化，医疗社会化等 社会学中：个体从生物人成长为社会人。 从三个角度理解社会化 从文化的角度，文化学派：社会化被看作是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化（核心是价值标准）的内化。（【美】威廉·奥格本：认为人的社会化过程就是接受世代积累的文化遗产，保持社会文化的传递和社会生活的延续。基于文化人类学 从人格发展的角度，心理学派：社会化被视为一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成的有个性的人。（【美】C.库利G.米德认为内化他人的态度，并按照社会上其他人的一般期待来调整自己行为的过程，就是社会化过程。）基于心理学 从社会结构角度认为，社会化就是要使人变得具有社会性，（帕森斯）社会化过程就是一个角色学习的过程，借此维持和发展社会结构。基于社会学 学习文化 培养个性 适应社会生活 综上，社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 通过这样的过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。 内化：指在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。 社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。 试想：在你的生命历程中哪些人哪些事件对你影响最大？ 4．逆向社会化：指的是晚辈传授文化规范和知识给长辈的过程。 5．再社会化：全面放弃原来习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。再社会化虽然着眼于人的改造，但它并不必然是负面的和强迫性的。（改造罪犯是负面的和强制性地 ，新兵入伍则是正面的。） 狼孩的启示 1920年9月19日，在印度一丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的8岁，年幼的一岁半。大概都是在生后半年被狼衔去的。两人回到人类世界后，在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们的言语、动作姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。 这两个狼孩回到人类社会以后，阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。 回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。 卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和“妈”）。4年后掌握了6个单词，第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她会为跑腿受到赞扬而高兴，为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。 二、社会化的条件和主体 （一）社会化的生物基础（人的生物性） 1．语言能力（一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的，人能够借助语言来学习社会文化，掌握社会规范和社会技能，通过语言广泛地学习大量的间接知识，迅速扩展自己的信息量。） 　　 2．思维能力（动物第一信号系统， 人第一、第二信号系统相互作用。） 3．学习能力（在前两个能力基础上 通过学习能够更迅速、更准确的深刻的 认识客观事物的本质属性。） 　 4．较长的依赖生活期 （依