做个“懒”班主任——我一直的追求教学文稿.ppt

当个“懒”班主任  ———我的追求 ;当班主任是个“意外”; 当个“懒”班主任  ———我的追求 ;当班主任累不累？ ; ; ; 当一个“懒” 班主任;;天主教教徒的朝圣 ;宗教信徒的虔诚;让我感动;当一个“懒” 班主任;一、善于交流，给家长和学生“洗脑”;一、善于交流，给家长和学生“洗脑”;一、善于交流，给家长和学生“洗脑”;;; 她深情的说:“实际上，那些每天接孩子的人，都是为了自己，因为我们只要在小学阶段都花点时间陪孩子，让孩子形成良好的学习习惯，当孩子好习惯养成了，到初中时，我们可以不用管了，她就有自己的定位，到时候她懂事了，就会越读越好。; 为了我们自己的幸福，要培养好我们的孩子。;;;;细节决定成败! ;一、善于交流，给家长和学生“洗脑”;;例如：一年级开学初 ; 好习惯养成统计表 第（ ）周;;;;一、善于交流，给家长和学生“洗脑”;4.向家长推荐教子育女成功的例子;4.向家长推荐教子育女成功的例子;一个好父亲胜过 一百个好校长。 一个好母亲胜过 一百个好老师。;二、建立班规，反复训练;;;;;;;;;;;;;;;;2、设计适合个性特点的规则;;1.孩子基本情况：;2.孩子行为表现：;2.孩子行为表现：;3.抓孩子兴趣点：;3.抓孩子兴趣点：; 4.与孩子的协约; 项目 时间; 根据协议，孩子每天记录各方面表现，并记上相应“赚”到的钱币情况，再利用每天到老师办公室给兰花浇水等时机向老师回报自己各方面的表现，要求每周统计“赚”到的钱币数量，每月可根据“赚”到的钱币数量把它折算成相应的分数，然后到老师那里可以“购买”到自己心爱的“礼品”。;【教育效果】;1.抓兴趣点，合理协约;2.目标具体，及时强化; 为了让孩子能更好的履行协约，老师特地让孩子向老师回报各种表现的地点设在老师办公室，一是孩子为了给兰花浇水等能到老师的办公室，二使孩子每天的进步让更多的老师、同学给予肯定。根据协议，孩子通过每周统计相应的钱币，并把相应的钱币换折成分数，并根据自己“赚”到的分数，可以“购买”到自己喜欢的相应的“礼品”。;3.合理奖励，激发情绪;【后记】;3、作业要求;三、善于放手，发挥可用之才;三、善于放手，发挥可用之才;立体型评语:;立体型评语:;立体型评语:;立体型评语:;立体型评语:;立体型评语:;三、善于放手，发挥可用之才;三、善于放手，发挥可用之才; 梁力天家长，执教《如何保护自己》 ;董家诚家长，执教《临海古城魅力》 ;;;;;徐瑄瑜家长，执教《儿童小诗几首》 ;三、善于放手，发挥可用之才;四、善于激励，激发情绪;; 谢谢！ 不妥之处，敬请批评指正！