公共关系的PPT演示教学.ppt

;大纲解读;一、课程教学目标 通过本课程理论学习，学生应实现如下目标： 1. 知识目标：提高学生对体育公共关系的构成要素，以及功能和原则的理解，能使学生掌握体育公共关系学的基本知识 2. 能力目标：通过《体育公共关系》的讲授，增强学生公关意识，培养学生的公关能力和公共关系策划和创意能力，鼓励学生从事公共关系的调查和研究。 3. 情感目标：使学生具有良好的组织纪律性和团结协作的精神，乐于奉献社会，服务公众和从事社会体育事业的事业心和责任感。 ;;;四、教学方法与策略 1. 理论讲授与实际相结合。重视理论教学的系统性、科学性和实用性；指导学生能运用体育公共关系学理论分析实践中存在的问题和现象。 2. 提倡自主、合作、探究的学习方法，根据教学的进度和教学内容的要求，培养学生初步的科研意识和能力，培养学生的创新能力。 3. 组织分组讨论，引导学生通过分析体育公共关系学有关案例。 教学手段： 1. 控制教师讲课时间，调动学生的积极性，开展讨论。 2. 运用影视录像、多媒体教学课件等电化教学手段进行教学。 3. 加强课外指导，通过网上交流，加强师生之间的教学互动。 4. 提供必读书目、参考文献和课外参考书，培养学生的研究兴趣与能力。 ;五、学生学习成效评估方式 1. 期末理论考试占（70%）这一部分以期末考试试卷成绩体现； 2. 考勤占（20%）满分20分，旷课一次扣2. 5分，迟到一次扣1分，扣分累计超过8分，考勤分为零分； 3. 课堂表现（10%）：积极参与课堂教学和讨论，能够创造性地发现问题、分析问题、解决问题，学习成绩有较大进步者为A; 积极参与课堂教学和讨论，能够创造性地发现问题、分析问题，学习成绩有进步者为B;积极参与课堂教学和讨论，能够创造性地发现问题，学习成绩有一定进步者为C; 参与课堂教学和讨论，但发现、分析和解决问题的能力不够，学习成绩进步性不够者D，; 学习态度基本端正，但课堂学习积极性不高，学习效果不佳者为E;不能很好地融入课堂教学，学习态度不佳，经常开小差者,此项为“0”分。 ? ;公共关系概述;公共关系之历史发展; 艾维·李(1877—1934)是19世纪末20世??初美国著名记者，被称为“现代公共关系之父”。艾维·李早年从事新闻工作，后与朋友合办世界首家专门的公关顾问公司，成为现代所有公关公司实质意义上的“鼻祖”。艾维·李的公司成立后，当时许多美国著名的大企业如电话电报公司、洛克菲勒财团等，甚至纽约市长都成了他们的常客。1903年，艾维·李开始从事竞选助理工作，为雇主提供公关宣传服务。随后艾维·李和朋友Parker合作开设了一家叫“派克与李合伙公司”的机构，这是第一家真正向顾客提供专业服务并收取费用的公关顾问公司。 ;体育公共关系概念;体育公共关系含义;公共案例之姚明 ;;2004年2月23日取得了职业生涯最高的41分和7次助攻。 2003年12月7日对活塞的比赛取得了职业生涯最高的20次篮板球。 2003年11月12日对迈阿密热队的比赛中取得了职业生涯最高的7次封盖 2002-03赛季以平均每场13.5分、8.2次篮板和1.74次封盖的成绩入选当年的最佳新秀第一阵容。 2002-03赛季有26场比赛封盖超过3次，在那26场比赛中火箭队22胜-4负。 2003年NBA全明星赛西部先发中锋，在所有全明星球员票选中以1286324票位居第四。 2003年2月西部联盟最佳新秀 2002年12月西部联盟最佳新秀 2002年12月17日对阵热队，共有5次盖帽和8个进攻篮板创造个人NBA职业生涯纪录 2002年12月2日对阵马刺，全场抢得18个篮板成为NBA职业生涯最高 2002年11月10日到11月22日的连续六场比赛中35投31中，88.6%的命中率是NBA历史上的一项纪录(连续六场以上比赛的合计命中率)。 2002年11月18日对阵湖人，9投9中得到20分 2002年，成为NBA状元秀 2002年，获亚运会男子篮球银牌 2002年，入选世界男子篮球锦标赛最佳阵容 2002年，世界男子篮球锦标赛12名 2002年，中国男篮甲A联赛冠军 2001年，全运会男子篮球亚军 2001年，世界大学生运动会男子篮球亚军 2001年，全国男篮甲A联赛亚军 2000年3月，获1999－2000赛季全国男篮甲A联赛篮板、扣篮、盖帽三个单项奖 2000年3月入选1999-00赛季，中国男篮甲A联赛全明星阵容;姚明公关背后的姚之队;姚之队的工作模式;公共策略 ;公共策略之可口可乐风波;;姚之队紧急回应, 姚明捐款仅仅是个开始.....;;姚明危机公关得双赢 ;体育公共关系工作的职能;;;;日本人巧探大庆油田;;应当收集那些信息呢？;;成功案例; 体育公关的研究对象与方法 ;（三）以真诚为信条 真诚是金。说实话，做实事。开诚布