关于网络对大学生生活的影响教学教案.ppt

关于网络对大学生生活的影响调查报告 调查时间：11月24-12月2日 调查对象：在校大学生 调查地点：学校与网络 调查人员：蚂蚁小组成员 调查方式：问卷调查及个别访问 制作人：谢坤雨 素材来自：网络 调查背景 在网络技术高速发达的今天，网络已经与大学生的学习生活息息相关，大多数的大学生寝室都配有自己的个人电脑，一些新生呢没有的就跑去学校周边网吧上网。网络有利于大学生的学习，不过如果我们使用不当，比如有的大学生沉迷网络游戏，两年下来，挂科的挂科，没毕业的也有，这就大大影响了我们大学生的健康成长，网络在给我们带来方便的同时，也给一些学生的学习生活产生了负面的影响。 因此，针对这，我们做了一份网络对大学生生活的影响的问卷调查，这次我们调查是在网络上进行调查的。根据我们得到的数据，我们进行了统计分析。 目录 二、大学生上网的主要心理因素 三、网络的利与弊 四、总结 一、大学生与网络 一、大学生与网络 1、92.1%大学生喜欢上网，而且80.5%的学生都有自己的个人电脑。 2、大学生上网的主要目的： （1）36.5%的大学生上网主要是娱乐消遣（如：看电影、玩游戏、听音乐等），24.3%的大学生是用于查阅学习资料和阅读新闻，12.1%是用来作为通讯工具（如：打电话、QQ聊天等），17%用来购物，有少部分大学生毫无目的不知道干什么，只想上网。 （2）现在有许多学校在限制学生的上网时间，比如晚上超过11点就自动断网，让学生有充足的睡眠时间，以至于第二天上课有精神，对比我们学校，我们学校不限制学生上网，学生可以自主支配时间，像我们学校这样人性化的安排，我们更应该合理的安排上网时间。从而改变一些不良现象。 （3）有一些大学生，如果第二天没有课的话，经常通宵上网，然后再睡觉，他们有的玩游戏，或者看视频等等，以至于这种情况发展，有一些课会经常不去上课，或者叫同学帮答到等等。一个学期下来一门课都没去过几回。以至于期末成绩就直接挂了。 自习中 3、大学生的上网时间 （1）24.4%的大学生一天上网在5小时以上，19.5%的学生每天3-5小时,46.3%的大学生每天1-3小时，少部分学生在一小时一下，并且有80.5%大学生都是在自己的宿舍上网，17.1%在网吧。从这一点可以看出大学生的上网时间是很长的，可以自己充分的支配，从个人健康的角度看，大学生的课外时间多，课外时间应该更多的用于运动，学习相关的事情，把它浪费在上网上，不利于自己的发展。 4、大学生对网络的认识 （1）从信息健康方面来讲，网络上有着大量丰富的信息。一些同学认为网络上的信息大部分是健康的。另一些则认为网上的信息不怎么健康，需要进行规范。从这个结果可以知道，大学生对于网络信息的好坏已经有一定的认识了。 （2）从对网络信息的看法来看，网上有许多的虚假诈骗信息。所以大学生应该保持一个理性的态度来对待和辨别网上的信息。 二、大学生上网的主要心理因素 要求平等 好奇心与求知欲 网络是一个开放的平等的交流平台。一些大学生看到周围的学生都在寝室上网，看到周围同学买电脑了，也由于某些学习需要，自己也想要买电脑，但买了又不知该干些什么。从这心理来看，这都是他们自己的要求平等的心理因素所致。 1、积极的方面 网上是一个大的知识空间，网络信息更新快，内容新，有自己需要的各方面的知识，引导大学生的好奇心。从而激发他们的对知识的热情和掌握新知识的欲望。这一点来说是好的，对于促进大学生的学习是起到很大的帮助。 逃避现实的心理。大学生在学习生活中遇到各种各样的挫折和困惑，在学习上的，感情上的，还有在人际关系上的，当大学生遇到这些困惑时，就借助网络虚拟的空间，互联网成为他们的港湾，他们就去网络上寻求理解和安慰。 好奇的心理。据调查，绝大多数的大学生有过主动与陌生人有过交流，这都是他们好奇的心理在引导他们，他们为了满足自身好奇的心理，去刺探他人隐私，盗用他们的账号信息啊，许多大学生利用色情传播病毒，以满足自己的好奇心。从这来看，大学生不是太了解网络的危害，因此学校有必要加强大学生对网络的危害的认识。 一种自我实现的心理要素。当大学生在学生生活遇到失败，他们就会感到落寞。许多大学生都喜欢玩游戏，当他们在游戏中获胜时，他们觉得有成就感，这就是实现自我的一种虚拟的心理，因此游戏成为他们发泄的做好伙伴。 消 极 的 心 理 因 素 三、网络的利与弊 网络的利 1 网络的弊 2 　　（1）可以扩大知识面，开拓视野。 大多数的学生认为网络可以拓展自己的视野和知识面。一些在书上没有的东西，他们可以通过网络来查询从而了解更多的东西，比如一些奇闻怪事、一些专业性的知识还有一些教学视频。网络信息的广博性与迅捷性可以让大学生更多地了