变态心理学的理论培训资料.ppt

绝对化要求/极端化思维 从自己的意愿出发，认为某事一定会发生或不会发生，是一种不合理的、走极端的思维方式,通常与“必须”、“应该”、“一定要”等字眼联系在一起； 将愿望当作要求，易丧失自发性和主动性，导致强迫性人格。 超概括化，一个有价值的人应该在各方面都比自己强； 过分夸大某些事物的重要性如自己失败、他人成就； 过分缩小贬抑某些积极的或自己不具备的经验品质； 非此即彼，不能成功就是失败者。 荣格 研究方向：集体无意识。 主要观点：集体无意识是对几千年来社会和文化智慧的累积，存储在个人的记忆中，并世代流传下来。荣格还强调一些持久的人格品质，如内倾性格（害羞和孤僻的倾向）和外倾性格（友好和交际的倾向）。 精神病患者的幻想或妄想是建立在自古以来的神话、传说、故事等共通的基本模式上的，因此提倡所谓原型的观点 * 其他心理动力学对异常行为的解释 阿德勒 研究方向：自卑感和对自尊的寻求，创造了术语“自卑情结”。 主要观点：认为人性的本质是积极的，并且有一种自我实现的强烈的驱力。人们通过排除内、外部成长中的障碍得到改善和提高。 埃里克森 研究方向：最大的贡献在于他的个体全程发展理论 主要观点：详细描述了人在一生的八个特定阶段中伴随的危机和冲突。例如，在最后一个阶段，大约从65岁开始的老年期，个体回顾他的一生并试图体验这些经历，包括对完成人生目标后的满足感和没有达到的失望的体验。 * 第二节 心理动力学理论 客体关系理论 代表人物： Melanie Klein、Otto Kernberg。 主要观点： 客体关系是对孩子如何整合表象、记忆及其重要他人的价值观的研究。 这里的客体是指这些重要他人，整合的过程叫做摄入。摄入的事物可以成为整合后的自我的一部分，或者在决定同一性或自我上承担着冲突作用。 客体关系理论家致力于这些不同的表象是如何整合成一个人的同一性及如何在冲突中表现出来的。 * 第二节 心理动力学理论 6、心理动力的治疗 精神分析治疗的许多技术都是通过宣泄和领悟来揭示无意识心理过程和冲突的本质。 具体而言有以下几种技术： 1、自由联想 2、梦的解析 3、对日常生活中失误行为的分析 4、催眠 5、移情 * 第二节 心理动力学理论 7、心理动力理论的评价 优点 局限 很难直接证明理论的成立与否； 研究表明，心理动力学理论经常不能被支持； 在强调人的作用的同时，这些理论忽略了情境的作用。 比较全面的对人格进行了描述，包括人格的发展、形成方式以及在人类正常与异常行为中的思维、情感、经验、判断等。 构成正常和变态的行为的心理过程在本质上是相同的，但冲突的结果和防御的本质将决定行为到底是正常的，还是变态的。 弗洛伊德发展了研究心理动力过程和治疗 * 第二节 心理动力学理论 第三节 人本主义的观点——自我实现受阻 一些理论家试图检验人类经验中那些具有人性的部分，尤其是那些对成长或变态有贡献的人类经验。 代表人物：罗杰斯、马斯洛、弗伦兹·皮尔斯 主要观点： （一）他们关注并讨论了自由和选择，责任和意志力； （二）人本主义基本思想； （三）存在主义治疗及其评价。 * 关注点 * 第三节 人本主义与存在主义理论 人本主义基本思想 马斯洛（Abraham Maslow，1908-1970） 最为系统地描述了人本人格的建构。 提出了需要层次理论。 他提出心理学研究健康人，即自我实现人的观点。 罗杰斯 （Carl Rogers，1902-1987） 从治疗的角度讲，罗杰斯是最具影响力的人本主义学家。 罗杰斯对治疗师——来访者关系的科学研究有着重要贡献。 心理异常时违反人的本性的人际交往过程中产生的。要建立无条件的相互关心，相互尊重。。。。 * 第三节 人本主义与存在主义理论 人本主义基本思想 自我实现 人本主义理论的关键词； 它假设只要有成长的空间，个体在所有功能领域都能发挥最高潜力。不可避免地，生活中存在一些条件会阻碍我们追求自我实现。既然每个人基本上都是健康的，大部分阻碍来源于个体之外。艰难的生活条件或人际经验可能会使个体背离原本真正的自己。 来访者中心治疗 治疗师扮演着被动的角色，并尽可能少做解释。 它重点强调在治疗的过程中给个体一个发展的机会，主张通过自我治疗解放自己。 无条件的积极关注，共情。 * 第三节 人本主义与存在主义理论 意义疗法 有时候，人们在应对悲痛或风险的时候是需要帮助的。而存在主义和人本主义运动正好开创了这样一系列疗法，旨在发展人的独立性、目标指向的意志力以及责任感。 他小学毕业升入重点中学，毕业后又保送到一所重点大学。以他的聪明足以能在大学里表现得很优秀，但一年后他却不知道自己在大学里想要学些什么，该干什么，因而对自己的课程没有学习动机，生活无味。他在咨询中心说：“