叶的识别复习课程知识讲稿.ppt

综合实践活动 叶的识别 莘县观城镇育才中学 郑秀峰 请同学们体验大自然的美 活动目标： 1、培养学生合作学习精神 2、激发学生学习生物学的兴趣 3、培养学生良好的习惯以及爱护环境的美好情感 4、培养学生的创新能力、动手能力和审美能力 活动一：分享劳动成果--展示采集的叶子 一篇完整的叶子说：“我们都有相同的结构就是……,那么我们不同的结构又是……？” 同学们能猜猜看这些叶子都说了些什么？ 活动二：探索大自然的秘密---观察叶子，比较不同 叶尖 不同类型叶脉 活动三：留住美丽的绿色--制作、展示标本 用品：叶子、剪刀、报纸（草纸）、绳子、标本夹等 方法： 1、采集 要求具有代表性和典型性，叶片完整、没有残缺，无虫害。 2、整理　将采集的树叶标本放在吸水纸上，加以整理，使其枝叶舒展，保持自然状态。 3、压平、干燥　这是关键环节。在标本夹上每层铺放几层吸水纸，放一份标本，然后将标本用标本夹固定，用绳子捆紧，放置通风处。为了加速标本干燥，每天应及时换纸，使其彻底干燥。 4、装贴（上台纸）　装贴是指把植物叶标本装订在一张硬纸板（台纸）上。把植物蜡叶固定在台纸上的方法很多，可用小纸条、胶带、细线或粘贴。装订时注意标本的位置要适当，任何部分不能外露，直接用胶水粘贴。在叶片下面写上标本名称。 活动四：双手创造美--制作、展示树叶画 大自然处处是美丽的，同学们，运用你的想像，会把美带进你的生活！试一试 课堂延伸： 谈感受、说经验—书写小论文