善待每一个学生-积极心理学的启示知识讲稿.ppt

善待每一个学生 ——积极心理学的启示; 一位名人对教师的请求;老师的启示;接纳学生： 相信学生是一个有价值的人； 让学生相信自己是一个有价值的人； 老师即使对他的某些行为和想法不 认同，而且它们必须依靠自己的力量改变，但他在老师的眼中仍然是一个有潜 力和价值的人。;走进积极心理学;积极心理学 ——研究人的优势与幸福的一门学科。 主张以人固有的潜在的具有建设性力量、美德和善端为出发点； 提倡用积极心态对人的许多现象做出新的解读； 激发人内在的积极力量和优秀品质； 挖掘人的潜力并获得良好生活。 ——研究重点：人自身的积极因素;积极心理学的形成过程;积极心理学的基本思想; 塞里格曼认为，人对事物的解释有两种不同归因风格：乐观解释风格和悲观解释风格。 归因是指个体根据已获得的各种信息，对自己或他人的行为背后所包含的因果关系做出解释和推断的过程。 乐观是指人们对已发生的事件进行解释时，对好事件作持久的、普遍的和个人的归因，而 对坏事情作短暂的、具体的和外在的归因。这 种对事件的解释方式是后天习得的 。 ;积极心理学的启示; 一个教师假如不知道“皮格马 利翁效应”或“罗森塔尔效应”就很 难成为一个好教师。 ;马斯洛Abraham H Maslow （1908—1970）;赞赏每一位学生的独特个性和专长； 赞赏每一位学生取得的点滴成绩； 赞赏每一位学生付出的努力和善意； 赞赏每一位学生对学习的质疑和对 教师的超越； ……;用积极的眼光看待学生的一切;学生de自信与老师de 评价;善于给学生补充 心理营养;以教师的魅力感染学生;积极心理学给我们的启示;