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四年级数学上册第三单元角的度量PPT精品复习课程知识讲稿.ppt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) 线段: (3) 直线: (1) (5) 射线: (2) (6) 复习旧知 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 顶点 边 边 一、情境引入 1 2 “我的边长,所以我比你大。” “边长有什么用,我的开口大,所以我比你大。” 二、探究新知 人们将圆平均分成360份 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示 二、探究新知 1° 每1份所对的角的大小就是1度,记作1° 人们将圆平均分成360份 根据这一原理,人们制作了度量角的工具—量角器 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 仔细观察,量角器上有什么? 角的计量单位是 “度”, 用符号 “°” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 1° 中心点 0度刻度线 二、探究新知 2° 二、探究新知 5° 二、探究新知 二、探究新知 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 二、探究新知 50° 0 二、探究新知 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合; 2、0刻度线和角的一条边重合; 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 重合 重合 。 (两重合一看) 1 1、把量角器放在角的上面,使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、零度刻度线和角的一条边重合。 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 点对点,线对边,读数要看另一边;0在内读内,0在外读外。 测量角的方法 : 二、探究新知 看量角器上的刻度,填出每个角的度数。 认真看,读一读 三、总结延伸 先估一估三角尺上各个角的度数,再量一量 这是一个60°的角?还是一个120°的角? 判断(请用手势“ ”或“ ”表示)。 这个角是80 ° 判断(请用手势“ ”或“ ”表示)。 这个角是40 ° 判断(请用手势“ ”或“ ”表示)。 这个角是110° 角的大小与角的两边画出的长短有关吗? 观察与思考 ) 30° ) 30° 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 90°
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