四年级语文《夜莺的歌声》教学幻灯片.ppt

默读课文的开头和结尾，发现了什么？ 文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？ 总结课文 课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 13、夜莺的歌声 人教版小学语文四年级下册 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。 杜鹃 又名布谷，杜鹃的体形有点像鸽子。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮。 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn 枪 防 鬼 汉 滚 毁 惯 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 xiāo qiāng fáng hàn gǔn huǐ guàn sī shuǎi tī shào wèi 沉寂 削皮 喂鸡 木屑 口哨 挺巧 盘问 不慌不忙 苏蒙塔斯村 甩开 踢球 杂草丛生 蘑菇 埋伏 冲锋枪 聚精会神 模模糊糊 以防万一 凝神 鬼子 汉子 滚开 呻吟 断断续续 烧毁 宛转 习惯 练习：比一比，再组词。 削( ) 斯( ) 惯( ) 哨( ) 期( ) 贯( ) 呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( ) 练习：比一比，再组词。 削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯) 呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕) 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？ 2、你是怎么分的？ 3、课文的重点部分写什么？ 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的， 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在 河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色 跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知 在削什么。 2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？ “村子里就剩下你一个了吗?” “怎么会就剩下我一个? 这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!” “你这个坏家伙!” “人呢? 战争一开始这里就没人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊: ‘野兽来了，野兽来了’ ——就都跑了。” 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。 小结 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？ 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候 学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时 候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像 把身边的军官完全忘了。 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。 4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什