城市化进程中的农民工问题教学教案.ppt

“您认为农民工身上有哪些优点” 吃苦耐劳（占45．0％)， 老实本分(占2 1．3％)， 善良(占16．8％)， 正直(占12．9％)， 其他(占4．0 ％) “您认为农民工身上有哪些缺点” 很脏 (占19．7％) 没修养(占25．8％) 缺乏知识不理智(占3 1．8％) 自私(占9．1％) 其他(占13．6％) (见表22 ) 。 同时在调查中，大部分 的城市居民谈到农民缺点的时候都十分理解和同情 ，认为农民工有自己的苦衷 ，对农民工的评价不应该存在偏见 城市居民对农民工的评价中肯 你是否认为应该让农民工的子女和城市居民的子女一块上学 83．0％的市民认为农民工孩子应该受到同样好的教育 ， 而持有会挤占城市孩子的教育资源看法的市民仅仅占8．0％。 这些都表明这大多数城市居民对农民工持接纳态度 ，反映了市民的开放心态 。 三、原因分析 尽管市民对于农民工的态度日趋开放，农民工从心里上融入城市还是相当困难。 其中的阻碍因素主要有以下几点： 1.政策排斥 ：户籍制度改革的不彻底 2.认知偏见 ：传统的城市偏见 、农民工自身的小农思想、失地恐慌 3.文化因素 ：农民工自身的文化 、能力、素质等整体状况 四、解决方案 　1.对于政府而言，政府应该通过各种形式的活动加强对农民工现代文化的灌输，提高农民工整体文化素质 ，积极引导农民工的传统观念和生活方式的转变，让农民工过上城市人的生活。 2.对于农民工自身而言 ，要加强现代文化知识学习，不断提高自身的思想道德修养 ，使自己尽快融入现有的城市社区以弥补离开原有农村社区带来的社会资本的损值。 3.对于社会组织和广大市民而言 ，应该加强和推进民间社会组织建设 ，增强民工的社会参与意识 ，组织各种市民与进城务工人员的交流活动，在媒体上加大舆论宣传，以让城市居民更好地了解农民工，接纳农民工，也让农民工在生活工作中得到真正的尊重，获得真正的“市民待遇”。 五、我们的观点 　我们认为农民工从心理上融入城市是比从经济，社会等层次融入城市更为困难也更为关键的步骤。 社会上对于农民工的歧视更是反映了整个社会的整体素质。“农民工”这个称呼本身就带有明显的歧视意味。或许从广大媒体开始自觉不自觉地使用这个称呼来称谓这一广大群体时，舆论的导向就不言而明。一个社会朝更高水平发展时它必将是更加平等自由，一个不能从等级观念中真正进化的国家不能称之为现代文明的国家，因为它的血液中还沿袭着封建的传统。并且从世界范围来看，中国对于农民工的歧视尤为严重，是这批人不辞辛劳给我们国家的经济腾飞注入了血液，却并没有得到真正的尊重，这种情况在广大发展的资本主义国家是很少见的。既然我们称自己为共产主义，我们的党是共产党，我们就应该拿出一点“共产”的架势和氛围来，真正尊重自己国家的每一位公民，让他们平等地创造财富，享有资源。　　 我们的观点 在解决这个问题上面，社会公共媒体应该发挥它们的导向作用。 首先，应该在报刊网络上取消“农民工”的称呼，而代之以更平等的称谓。 其次，应该加大对于歧视农民工现象的曝光力度，让那些歧视农民工的市民付出一定的代价，让他们真正学会尊重人。 第三，应该多报道农民工衣着整洁，精神面貌好的案例，一方面让更多的农民工学会自信，另一方面改善广大市民对农民工讲话的看法。而其他方面措施已在第四点提出过，此处不赘述。 第四篇：农民工子女教育与发展 有资料显示，目前全国进城的流动儿童有2000万人左右，失学率高达9.3%；而农村还有2300多万留守儿童享受不到正常的亲情和完整的教育！在城市，数量庞大的农民工产生分化，多数农民工处于城市中的社会底层，或居住于城乡结合部，或居无定所，他们大多数家庭的子女在城里入学接受义务教育受到很大的阻碍，一是由于户籍制度的阻隔，入学手续繁杂，不能像在乡下那样顺畅的入学读书，二是自身经济能力所限，交不起城市公办学校里高昂的学习费用，于是很多人选择民办简易学校入学，或者干脆放任子女失学。大量农民工的孩子，在街头巷尾嬉戏玩耍，竟成为城市一景。许多民办的“民工子弟校”，往往是设施简陋、师资较差、办学手续证照不全，因此总是被查、被关、处于办办停停、停停办办的状况之中，城市中的媒体对此高度关注，于以聚焦，成为城市中的热点社会问题，市民也高度关注。　 二、现象与现状 Part1(子女篇): （一）教育现象---什么震撼了我们？ 　 事件回顾： 没了打工子弟学校， 我们去哪上学呢？ 　 　　北京，打工子弟学校又被关停了，遍及3个区的上万名孩子在即将到来的新学期面临被迫被选择。 　上万名孩子一夜失学 (二)教育现状——这背后隐藏这什么？ * * * 城市化进程中的 农民工问题分析 一、工作环境居住环境 二、社会保障医疗保障 三、户籍和城乡歧视 四、教