培养敬业的精神复习课程知识讲稿.ppt

从罗丹得到的启示【奥地利】茨威格; 作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。 ; 那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。 ;巴尔扎克;;青铜时代;罗丹简介; 从 罗 丹 得 到 的 启 示;?;思考：?1．阅读课文的第1，2自然段，即文章的第一部分 （1）说明这一部分有何作用？ 这部分内容给读者留下了三个悬念：一是作者的“症结”是什么，二是那位伟大的人究竟是谁，三是“伟大的启示”是什么？从而开启了下文。 ? ;②作者连用两个“伟大”用意是什么？;2、作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师的形象的？ ;（1）神态描写， “他的眼睛闪耀着”，（13）——有了艺术灵感，发现了需要精心修改之处。 “时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”?（13）——全身心投入到艺术境界中 ;（2）动作描写 “退后一步，仔细看着”（11）——工作精细入微、全神贯注。 “他扔下刮刀像一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把温布蒙着女正身像”（15），“在他快走到门口之前，他看见了我”（16）?——对对作品的珍视 ;（3）语言描写 “就是这肩上线条还是太粗”（12） ——对艺术精益求精 “对不起，先生。我完全把你忘记了，可是你知道……”（16）?——专心致志，朴实谦和。;（4）侧面描写;侧面描写;总结：记叙中描写的作用： 能使人物、事件、和景物栩栩如生，使文章更加生动、形象，对我们理解人物的思想性格、文章中心思想、作者写作意图起到很大作用。;3．在作者眼里，罗丹是一个怎样的人？ 从作者对罗丹工作时的神态、语言、动作的描写，可以看出在作者眼里罗丹是一位令人敬仰的艺术大师。在生活中十分朴实，对待工作则精益求精，追求完美，聚精会神到了忘我的境界。?;4、作者从罗丹身上得到了什么启示？;用一句话概括伟大的启示;用两个字概括伟大的启示;分析段落的作用;本文议论的作用;本课小结：分析如何刻画人物; 一些启示;陶行知;作者介绍;字词积累;议论文的自我介绍;本文是一篇精彩的驳论文，那么作者是如何引出议论话题的??;研读4—10段;朱耷;飞帝亚斯（菲狄亚斯）;米开朗基（米开朗基罗）;《正气歌》;;国际歌是国际社会主义运动中最著名的一首歌。这首歌也曾经是世界上最被广泛传唱的歌曲之一。原文（法语）的歌词由欧仁·鲍狄埃（1816年-1887年）在1871年所作（当时用马赛曲的曲调演唱），彼尔·狄盖特（1848年-1932年）于1888年为其谱曲。这首歌被翻译成世界上的许多种语言。传统上，唱国际歌时常举右手握拳致意。 ;(Wolfgang Amadeus Mozart,1756—1791)奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。自幼从父学钢琴、小提琴，并开始作曲。1761年起随父、姊往德、法、英、荷等国旅行演出。1769年三度游历意大利各地，演出其所作歌剧。1773年返故乡萨尔斯堡，任大主教宫廷乐师。1781年因不满大主教阻挠其社交活动，愤而辞职。此后在贫困处境中，继续写出大量作品，其中包括：具有鲜明反贵族倾向的意大利式歌剧《费加罗的婚礼》，反映贵族荒淫生活的意大利式歌剧《唐璜》等。其作品以清丽流畅、结构工致为特点。 ; 曾参(前505年一前463年)，字于舆，祖籍曾(今苍山县向城)人。　　曾参16岁拜孔子为师．由于他刻苦好学，造诣很深，成为孔子的得意门生．他著有《大学》，《孝经》两书，被后世视为儒家经典，尊其为“宗圣”，“述圣”．曾参传业于子思，子思传业于孟子，形成著名的“思孟学派”。;;惠能大师（公元六三八至七一三年），俗姓卢氏，三岁丧父，家境艰贫，稍长以伐薪卖柴为业养母度日。二十四岁时，惠能辞母出家，往蕲州黄梅东山参拜五祖弘忍大师。初为行者，随众劳役，踏碓舂米。后因书写了得法诗偈而备受弘忍赏识，嘱付衣法，成为禅宗六祖。因当时佛教内部争夺宗祖地位的竞争十分激烈，惠能多次遇险，最后藏迹于猎人群伍之中，隐居十五年。弘忍入灭之后，惠能才开始传法受戒。此后演化佛法三十余年，弘法度众无数。武则天、唐中宗闻其名声，多次敕书征召入京，惠能皆以老病相辞，竟不奉诏。唐玄宗先天二年（公元七一三年），惠能赴新州入灭，时年七十有六。?? ;身是菩提树，心如明镜台。 时时勤拂拭，莫使惹尘埃。;玄奘是唐代的高僧，唐太宗贞观元年(公元627年)，玄奘二十六岁时，决心去佛教圣地天竺（古印度)寻求真正的佛教经典。至摩揭陀国，入那烂陀寺，从戒贤为师，学《瑜伽论》等。贞观十八年（公元645年)正月归国，受到长安“空城出观”的盛大欢迎，唐太宗又在东京洛阳亲自接见了他 。他将所获梵本经书657部献于朝廷，太宗命他在弘福寺翻译群经。经过十九年的刻苦努力，共译出佛经75部，1,338卷，1,300多万字。佛教由是渐