走进生物试验室.ppt

第一章 开启生物科学之门 《走进生物实验室》 《学会观察》 《练习测量》 《采集与制作标本》 《学习探究》 第一节 走进生物实验室 主要包括的内容有：熟悉生物实验室的设施、了解实验室规则，认识常用的生物实验器具，认识显微镜各部件及它们的作用等。 教学建议 第二节?????????????? 学会观察 本节课中以月季为例，使学生学会科学的观察方法。 观察时常用到显微镜，教材中通过观察花粉粒使学生学会显微镜的使用方法。正确使用显微镜是初中学生应该具备的技能，因此，这部分内容是本节课的重点。 本节课的探究竟中安排了4个活动，在顺序上是按照由宏观到微观，也就是先用肉眼观察、再用放大镜、最后用显微镜观察这样一个认识规律来安排的。 教学建议 “探究竟1”是观察一段带花的月季枝条。 “探究竟2”是观察花的结构。 “探究竟3”是用放大镜观察花粉粒。 “探究竟4”是利用显微镜观察花粉粒。 使用显微镜时的注意事项 第三节 练习测量 在生物学研究和人们的生产、生活实际中，常常需要对生物体进行测量，尤其是有些生物体是不规则的，所以，应该使学生掌握一定的测量方法和技巧。在本节课中通过练习测量生物体的周长、面积、体积及体温等活动，对学生进行测量方法的训练。 教学建议 课前准备 一片树叶、细线、刻度尺、画有均匀方格的纸和一枚山楂、热水、体温计等。 测量同人们的日常生活和生产实际联系是很紧密的，除了教材“实际用”栏目中例举的之外，教师可以让学生举出他们所熟悉或了解的内容来和同学们交流。 第四节 采集与制作标本 本节内容分为两部分：植物标本和昆虫标本。通过让学生尝试制作植物标本和昆虫标本，使学生掌握植物标本及昆虫标本的制作方法，训练学生的动手能力，并且培养学生对生物科学的兴趣和热爱大自然的情操。 教学建议 一、植物标本 本节课的“探究竟” 是按照采集与制作植物标本的顺序安排的。教师可以带领学生在校园中或野外进行。 二、昆虫标本 本节课只有一课时的时间，整个过程不可能都在课上进行。所以有些内容需要教师提前布置给学生，让学生在课下完成。 第五节 学习探究 第五节是《学习探究》。科学探究是研究生物学问题的重要方法，所以，教材中将这部分内容放在第一章中单独列出一节课来学习。在本节课中，通过让学生亲身经历科学探究的一般过程，得出科学探究的一般方法，并能模仿探究的过程，为以后的学习打下基础。 教学建议 理解教材的编排意图： 本节课“探究竟”共有3个步骤，教材中对这几个步骤的安排是按照循序渐进的顺序。 在教材的“实际用”中列举了植物突然萎蔫的例子，教师也可以让学生举出一些实例并交流他们以前是怎样做的，学习了探究以后，对他们以前的做法是否有疑问，是否需要完善实验设计等，将他们所学的知识应用到解决实际问题中去。 第二章 形形色色的植物 本章内容属于生物多样性这一板块中的内容。生物多样性是课程标准中的十个一级主题之一。 课程标准中的要求为：概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；关注我国特有的珍稀植物。 《在实验室里观察植物》 《校园植物调查》 《经济植物》 《我国的珍稀植物》 第一节 在实验室里观察植物 本节通过安排在实验室里对植物根、茎、叶、花、果实的观察活动，一方面进行观察方法和能力的培养，另一方面通过对不同植物器官的观察，加深对植物多样性的理解，并进一步理解植物的生长与环境之间的统一关系，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 第一节 在实验室里观察植物 本节的知识性目标 学会观察植物形态结构的一般方法 概述植物的根、茎、花等概念 说明植物根的主要作用 第二节 校园植物调查 本节的知识性目标 1、认识校园中常见的植物，区别草本植物、木本植物，乔木和灌木。 2、理解植物生长与环境的关系（水生、陆生)。 3、掌握野外植物调查的一般方法。 第三节 经济植物 一、粮食作物 知识性目标 1、概述粮食作物的概念 2、概述单子叶植物的概念 3、概述颖果、荚果、核果的概念 4、说出粮食作物的主要用途 二、蔬菜作物 知识性目标 1、概述蔬菜作物的概念 2、概述双子叶植物的概念 3、认识本地常见的蔬菜 4、说出当地蔬菜的种植现状 5、举例说明蔬菜在人民生活中的作用 三、林木和果树 知识性目标 1、概述裸子植物的概念 2、概述被子植物的概念 3、林木、果树与人类生产、生活的关系 四、观赏植物 知识性目标 1、概述观赏植物的概念 2、概述蕨类植物的概念 3、认识几种常见的花卉 4、说出观赏植物的类型 5、举例说明观赏植物与