常见的修辞方法_ppt培训资料.ppt

　参考答案：湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。 　　地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。 　　江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。 　例4：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。 鲜血诚宝贵，救人品更高 [化用] 真情流淌，血脉相通 [对偶] 民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延 [对偶] 献出的血有限，献出的爱无限 [对比] 好人献上一滴血，病者除却万分忧 [对偶] 你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！ [设问] 一滴血，一片心，一份爱 [化用]  高考诗词中的修辞 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉， 雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李， 一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒， 花心应似客心酸。 更凭青女①流连得， 未作愁红怨绿看。 （08广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 （全国卷2）阅读下面这首宋诗，然后回答问题 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 （高考江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李??白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 ?? (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 正确运用常见的修辞方法 ★考点分析 《考试大纲》规定：正确运用常见的修辞手法。要求掌握9种修辞手法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复。主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，并能辨明优劣，也在诗词赏析、文学作品阅读中考查，能力层级为D。 修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查： 1、常见的修辞方法的辨认和理解； 2、根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。 综观近年来的高考试题，修辞考查着重放在以下题型中考查： 1、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法； 2、现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用； 3、语言运用题，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。 4、赏析文字写作，如湖南07年高考要求“简析本文的主要修辞手法 ”。 ㈠熟悉八种修辞方法 ⒈比喻 ⑴比喻的特点 ： 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。 ⑵构成比喻必须具备的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物，②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。 (3) 比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：黑的山峰像巨人一样矗立在前面。 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 博喻。连用几