幼儿的音乐活动教材课程.ppt

* 小班幼儿的音乐活动 创设轻松和谐的氛围，让幼儿经常听到节奏鲜明、音调愉快的歌曲和乐曲，观看影视中或是中大班小朋友的歌舞表演，引起幼儿对音乐的兴趣。 伴随着音乐，带领幼儿用身体动作如摇摆、拍手、挥手臂，踏脚等，感受音乐的律动和情绪，获得美的感受。并且鼓励幼儿在音乐伴随下作出自己独特的身体动作。 满足幼儿对生活中各种声音的好奇心和兴趣，引导他们尝试了解自己的身体、自然界中的物体、乐器等发出的各种声响；引导幼儿有意识地对大自然中的声音，环境中的声音给以关注和仔细聆听，并启发幼儿用自己的语言说出这些声音的特色。 引导幼儿触摸并尝试玩打击乐器，支持幼儿用身边的素材自制声响，对他们能用新奇的方式发出声响要给以鼓励。 小班幼儿的音乐活动 在专门的活动区提供简单的打击乐器或自制乐器、表演道具等，让幼儿有自由尝试敲击和表演的机会。 创造能激发艺术潜能的家庭生活环境，使幼儿有机会和父母一起听音乐.唱歌；父母应该关心幼儿在幼儿园的艺术活动，让幼儿经常把所学习的内容表演给家长，分享他们的快乐；对幼儿高兴时的自哼自唱，手舞足蹈以及愿意给家人，客人唱歌表演的行为要给以鼓励和赞赏。 小班幼儿的音乐活动 提供内容丰富、适合幼儿欣赏的音乐作品，引导幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用他们喜欢的方式，如语言、绘画、动作、表演等，来表达自己对音乐的感受。 创造多种机会提高幼儿欣赏音乐的能力，例如用“小小音乐会”的形式，专门安排一个固定的时间要求幼儿安静地聆听，培养专心欣赏音乐的习惯。 中班幼儿的音乐活动 引导幼儿仔细听辨自然界、生活中各种声响的特点，如风声、雨声、鸟叫声以及教室里、洗脸间、厨房中的声响等，说出这些声音的联想；引导幼儿欣赏表现生活的音乐作品，如《百鸟朝凤》《鸭子拌嘴》《水族馆》等，感受音乐对生活的表现。 创设轻松、和谐的氛围，鼓励幼儿跟随着音乐尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动或简单的舞蹈动作，逐步做到动作协调优美，并尝试用动作表现音乐的情感和力度，速度的变化。 中班幼儿的音乐活动 在欣赏和游戏活动中，结合幼儿的生活经验，启发帮助幼儿感受和分辨音乐中的快慢、强弱的区别，初步区别感知音乐的开始、结束、前奏以及各种拍子的不同。 选择恰当的歌曲，内容、节奏、音调、音域等要适合幼儿的歌唱能力和理解能力。引导幼儿逐渐用正确的歌唱姿势，发声方法，呼吸方法歌唱，让幼儿从小知道要保护嗓音。 中班幼儿的音乐活动 引导幼儿学习演奏打击乐器，鼓励幼儿使用这些乐器即兴地创造节奏和声响，为歌曲、舞蹈伴奏或为自编的故事配乐。 培养幼儿形成正确使用、有序收放乐器的习惯；结合图片或影视节目，引导幼儿认识常见的锣，鼓，二胡，古筝，钢琴，小提琴等乐器。 中班幼儿的音乐活动 鼓励幼儿结合游戏活动对嗓音和各种声调进行尝试和探索，如模仿动物叫声，汽车声，钉钉声，钻孔声，打砂纸声等，促进幼儿对声音的模仿想象和表现能力。 引导幼儿用纱巾、彩带、木棍、圆球等做道具进行音乐游戏和舞蹈活动，使幼儿的表演更有趣味。道具有带动强化肢体动作的作用，也有助于幼儿感觉和建立空间概念。 中班幼儿的音乐活动 培养幼儿更长时间地专心欣赏，以及安静聆听音乐的习惯和能力。给幼儿提供多种具有不同民族风格、演奏形式、情感情绪的歌曲和乐曲，以丰富他们的听觉和想象。 结合欣赏活动，引导幼儿感知风格鲜明的乐曲，如进行曲、摇篮曲、舞曲等，并鼓励幼儿交流自己的感受；对于一些能够仔细聆听但不愿用语言表达的幼儿，教师要肯定他们认真的态度，尊重他们的感受，不要强求统一的表达方式。 大班幼儿的音乐活动 *