心音共鸣_写触动心灵的人和事2(图片丰富)教学文稿.ppt

写触动心灵的人和事 一、学习目标 1.知识与能力：善于发掘生活中的感动点，主动表达自己的情感。 2.过程与方法：通过说、看、听触动人心的故事，写出触动心灵的文章。 3.情感态度与价值观：培养学生做生活的有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生写作回归到写真人真事上。 二、学法指导 1.启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和物所动。 2.看视频，观察生活，体悟亲情，精心选材，写一篇触动心灵的记叙文。 武大樱花 中南民大向日葵 中南民大双子楼 华科梧桐 武大秋天 武大冬天 武汉理工冬天 思考： 人生有许多图景也像四季风景一样美丽，什么样的人和事会触动你心灵？ 心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才能有泪。 这是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了 天亮了 什什么样的人和事能触动你心灵？什么样的人和事能触动你心灵？么样的人和事能触动你心灵？ （1）情感真挚。有道是：“感人心者，莫先乎情”、“不精不诚，不能感人”。作文要达到以文字感动他人，唤起他人与我们同“感”，就必须抒写真情实感，做到有实感而发，惟真情而发。只有感动了自己，才能感动阅卷老师，进而感动他人，唤起读者的共鸣。 （2） 细节打动 （3） 视角独特 感受的角度新，感受的结果新，才能使自己的作文给阅卷老师以春风拂面般清新、独到的感受，而且也更能以真情实感唤起阅卷老师的共鸣。也只有这样，作文才能有创新、具有个性特征。 当你第一次博得他人的赞许；当你第一次得到老师的青睐；当你第一次看到他人对自己感激的微笑；当你第一次体味亲人关爱的幸福，当你……这些瞬间承载着你的激动、感动与惊喜，在心中留下永不磨灭的影像。 最美亲情 （1）父亲节、母亲节分别是哪一天？ （2）记忆中父母打你最痛的那件事。 （3）回忆父母最近表扬你的那件事。 怎样写触动心灵的人和事？ 1、发掘感动点。 2、提炼素材。 3、整体构思。（拟提纲） 对症下药 问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。 修改 记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。 问题二：素材中意蕴发掘不足。 例：我开始怀疑，怀疑这个世界。 修改 多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？…… 范 文 展 示 《“爱”你在心口难开》 生活写真法 突出细节法 氛围渲染法 三种写法