模块1 管理与管理系统.ppt

2.管理系统的构成 管理系统一般由以下要素或子系统构成： 管理目标 管理主体 管理对象 管理媒介 管理环境 3.管理系统构成模型 管理目标 管理媒介 管理主体 管理对象 管理环境 影 响 实 现 依 据 作 用 案例介绍： 实地调查或在网上搜集一个社会组织的小案例，说明其管理系统是由哪些要素或子系统构成的。 【课堂互动】 1.3.1 管理学的研究对象与内容 1.3.2 管理学的课程定位 1.3 管理学的研究对象与课程定位 管理学的研究对象 管理学作为专门研究管理的科学，其研究对象是：管理实践活动及其内在规律与特点。 研究对象 管 理 实 践 律规与点特 务实与验经 术艺理管 论理理管 概括 概括 指导 指导 管理学研究对象的系统模型 1.3.1 管理学的研究对象与内容 管理学 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 模块1 管理与管理系统 第一章 管理与管理学 学习目标 1.了解管理概念的多种表述。 2.掌握管理概念的本质特征。 3.理解管理的基本属性。 4.理解管理的职能。 5.了解管理系统的总体构成。 6.了解管理学的研究对象、内容与课程定位。 实施中的管理与探究 教学内容 【实施中的管理与探究】 对本章的开篇案例《张经理的管理难题》进行研讨拟研讨的问题： 1.你能告诉张经理究竟什么是管理吗？ 2.你知道管理者到底应该抓什么？管理职能有哪些？ 3.如果把该分公司看作一个系统，请分析是由哪些要素 或子系统构成的？ 4.请向张经理提出你的建议。 【实施中的管理与探究】 案例阅读——张经理的管理难题？ 松达公司第三分公司的领导班子刚刚作了调整，公司设备处长张志山调任分公司经理。他刚一上任，一些急迫的问题和难题一股脑儿地压向他。 时间已进入一月中旬，新的一年的工作计划还没个谱；去年的工作总结至今未做，且对考核结果意见纷纷；分公司机构设置与人员思想僵化，群众意见很大；由于通勤车年久失修，接通勤的路上“趴了窝”，许多员工上班晚了近一个小时；由于供气车间的锅炉出了故障，导致几个车间停产；销售部经理赶来汇报。一批刚刚发出的产品由于质量问题已被退货，请示经理如何处置；总公司召集一个紧急会议，要求分公司经理必须参加…… 此前，他曾在前任经理的陪同下，用一周时间了解该分公司的情况。发现大量问题，更是令他头疼： 生产效率低下，有的订货合同不能按时交货，不但造成经济损失，而且也影响了企业信誉；生产产品质量不好，被用户退货时有发生；与此相关的是，生产设备陈旧老化，故障频发；工人们怨声载道，甚至扬言：企业黄了才好，免得咱在这挨累，让当官儿的享清福；管理干部也抱怨工人没积极性，不好好干活儿；一些工人严重违反场作规程而导致生产事故的事件正在等着新任经理处理…… 公司的管理仍是老一套；各种制度都不健全；员工们对奖酬制度很有意见，认为分配不公…… 又正赶上受金融危机的影响，企业产品市场销路不好，产品滞销，而且，过去发生的许多欠款至今收不回来…… 而总公司又不断对分公司提出更高的目标，以前制定的多个利润计划都落空了，这回，张经理还要提出什么目标吗？ 张经理陷入迷茫之中：究竟什么是管理？所面临的这个乱摊子应怎样将其理顺并着手解决？作为经理，其管理工作到底应该抓什么？ 教学内容 1.1 管理的本质特征与属性 1.2 管理的作用、职能与系统 1.3 管理学的研究对象与课程定位 学生论坛 案例分析 实践训练 1.1 管理的本质特征与属性 1.1.1 管理概念的多种表述 1.1.2 管理的本质特征分析 1.1.3 管理的概念 1.1.4 管理的属性 1.对管理概念多种表述的认识 本课程观点： 管理概念之多不胜枚举，至今，也没有任何一个关于管理的概念为全世界的管理界所公认。而且，今后也不会有这样的概念，也不应该有这样的概念。 1.1.1 管理概念的多种表述  有的学者则不同意本书的观点, 认为正像其他学科一样，应该对管理有一个权威的、普遍接受的概念，而这些五花八门的概念，反映了对管理认识的混乱。你赞成哪种观点？说明你的理由。 【观点质疑】 2.多种概念表述的简要分析 （1）强调管理的目的 （2）对管理本质的探索 （3）对管理功能与过程的描述 （4）注重对人的管理 （5）注重多方面特征的表述 1.管理的宗旨是有效实现目标 2.