新民主主义革命的崛起说课稿教材课程.ppt

新民主主义革命的崛起;1、教材的地位和作用： 本节课是人教版高中历史必修一第四单元第14课的内容，主要包括五四风雷、中国共产党诞生、国共合作和北伐战争三个子目。主要讲述了新民主主义革命崛起的历程，上启鸦片战争后中国近代的旧民主主义革命，下承中国共产党领导的新民主主义革命的发展、高潮和胜利，在整个单元中有着重要的作用。 ;;（4）课标要求： 概述五四运动、中国共产党成立和国共合作领导北伐战争的史实 认识五四运动和中国共产党成立对中国社会变革的影响 ;;;1、形式：阅读教材；完成学案 2、目的：强化历史基础知识，引导学生从整体上把握本节课内容，培养学生分析和解决历史问题的能力。 3、学法指导：阅读教材法;4、学习内容： （1）五四运动爆发的导火线、过程、意义 （2）中共一大召开的时间、内容、意义 （3）第一次国共合作的时间、标志、合 作的政治基础；北伐战争的条件、时间、过程。 ;第一目：五四风雷 1、背景 2、过程(重点自学 ) (1)导火线(2)口号（3）第一阶段（4）第二阶段（5）结果;3、五四运动的历史意义 学法指导：利用过程从运动的特点、标志、性质、影响四个方面来阐述。;【过渡】 马克思主义和工人运动相结合，中国共产党就应运而生了。;第二目 中国共产党的诞生 １、中国共产党诞生的背景 ２、中共一大的概况，学生自主看书，注意党的奋斗目标和中心任务。;第三目 国共合作与北伐战争;三、说小组合作探究 1、形式：小组分工合作，组长主持，组员讨论，并由一人记录整理答案，一人代表小组回答问题；教师引导点拨，并对小组讨论出的答案给与评价。 2、目的：充分发挥学生主导作用，培养学生分析能力、合作讨论和归纳总结能力；师生配合，发挥教师的引领指导作用。 3、学法指导：史料分析法、分组讨论法。;4、学习内容： （1）探讨五四运动爆发的背景。（第一小组、第二小组） 教师引导：结合当时国内重要的历史事件和国际背景，从政治、经济、思想等方面进行分析。 小组进行讨论并作答。学生回答后教师总结：我们把五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方??的背景。国内背景即五四运动爆发的内因，包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是什么运动的开展（新文化运动）促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因，因此五四运动爆发的根本原因是阶级矛盾的尖锐。 国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。 ;（2）比较新民主主义革命和旧民主主义革命的异同。（第三组、第四组） 教师引导：从革命性质、革命任务、领导阶级、主力军、革命目标、指导思想等各个方面进行分析。 小组进行讨论并作答，教师及时总结。 （3）中共成立后，中国革命面貌焕然一新，“新”在何处？（第五组、第六组） 教师引导(略) 学生活动后教师指出：新的领导力量、新的指导思想、新的奋斗目标等 （4）国名革命失败的原因和教训。（第七组、第八组） 教师引导学生从主观客观2个方面分析原因，从失败原因中寻找教训。 学生小组合作讨论，教师及时总结。;四、说课堂小结和板书设计 1、课堂小结：引导学生回顾知识结构，学生尝试总结，教师总结。 2、板书设计：学生根据学案提示自主设计；教师用幻灯片展示。;线索整理;五、说课堂反馈和作业布置 1、课堂练习的目的，想培养的能力；学生如何阅读材料，如何组织答案。 2、作业布置体现出层次性，要有弹性作业。;课内作业： 必做：选择题1-10，主观题11 选做：主观题12;在中国近现代历史上，每当国家民族利益面临威胁的紧要关头，总有一代又一代青年人奋不顾身地搏击于风头浪尖之上，捍卫国家的尊严，维护民族的利益，试举两三例并结合自己的观点，写一篇小论文，题目是《青年人之于国家》。