正确使用“的”和的“地”(适合一、二年级使用)教学幻灯片.ppt

小学二年级语文专题训练课课件 制作：肖元姣 我很棒！ 我们很棒! 我们真的真的很棒! 一群可爱的小羊在山坡上快活地吃草。 的 地 de de 的 地 正确使用“的”和“地” 苹果 桔子 手机 矿泉水 文具盒 粉笔 老师 学生 爸爸 妈妈…… 名词 名词 名词 名词 拍球 跳舞 跑步 笑 打开 关上 喝水 打电话 跑步 跳绳 跳舞 拍球 想 说 笑…… 动词 动词 动词 动词 可爱的小兔 温暖的双手 美丽的花朵 红红的太阳 使劲地踩水 认真地听讲 紧紧地抱住 快乐地唱歌 同学们，快用自己喜欢 的方式读一读吧！ 谁能找出词组中的 名词和动词？ 再仔细观察这两列词组， 看看你能发现什么？ 的 的 的 的 地 地 地 地 快动笔 填一填吧。 灿烂（ ）阳光 亲切（ ）问 慢慢（ ）走 乌黑（ ）头发 鲜艳（ ）国旗 兴奋（ ）说 明亮（ ）眼睛 轻轻（ ）咬 的 地 的 的 的 地 地 地 轻松天地 秋天是收获的季节，秋天是美丽的季节， 下面我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美景， 感受收获的喜悦。让我们的身心得到放松。 东北地区的麦子在秋天成熟了。 回到课堂 欣赏了秋天的美景，感受了丰收的喜悦， 现在让我们以更饱满的精神状态回到我们今 天的课堂。相信我们在今天的课堂上也会 有所收获。 为了让同学们以后能很好的运用“的” 和“地”，老师还编了个顺口溜，我们一起 来读一读，记一记。 的 和 地 不一样， 用法分别记心上。 白勺的，很挑剔， 后面只许跟名词。 土也地，真神气， 后面就要跟动词。 小朋友们，词语的搭配一定要恰当， 否则就会出现语病，这不，有几位小朋 友因为没有弄清楚“的”和“地”的用法， 结果下面的几个词组就出现了毛病，我 们来帮他们纠正一下好吗？ 咱们帮帮 他们吧！ 聪明 孩子 悄悄 拿走 不住 点头 弯弯 月儿 的 地 的 地 地 地 的 的 谢谢,再见!