正确使用常见的修辞手法--使用教程文件.ppt

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正确使用常见的修辞手法--使用教程文件.ppt

;2016(江苏卷);2016江苏卷; 《考试大纲》对本知识点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”。并且,明确了“常见的修辞方法”有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 其中“反复”是新课改后(2007年)增加的考查内容,对此应当引起足够的关注。 它主要考查学生在具体语言环境中对常用修辞手法进行判断、评价及运用的能力。 ;修辞手法在高考中怎么考?;一、比 喻;3、构成比喻必须具备的条件:; 例如:从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。;5、比喻的作用;二、比 拟;1.拟人: 把非生物或生物当作人来表现,赋予它们人的思想感情,声情笑貌,使它们人格化。;例①:每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。——把运用于“人”的动词、形容词直接描写物。 例②:我不愿说,你只是一块矿石,因为你有理想,因为你要飞翔,为了创造祖国有声有色的明天,你恨不得生出一千副手掌,一千双翅膀——用人称代词来指代物。 例③:井岗山的翠竹啊,去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂、矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村都在殷切等待着你们——把物当人来呼唤。 例④:莲农们精心培植,把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。(把惯用于描写莲耦的“栽”用来描写“绵绵情意”);;三、借代;种类 1、用事物特征代本体事物 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 2、具体代抽象 枪杆子里面出政权。 3、专名代泛称 我们的时代需要千千万万个雷锋。 4、形象代本体 上面坐着两个老爷,东边的一 个是马褂,西边的一个是西装。 5、?原料代本体 他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是 银的和铜的 6、借事物的名称代替该事物 我买了一台“康佳”。 7、借部分代替全体 樯橹灰飞烟灭。 8、借作者代著作 读点鲁讯。 9、借结果代事物本身,代担心 于是大家替他们兄弟捏把汗。 …… ;借代的作用 ①形象生动、??点突出,如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 ②简洁、精炼,如:公园里的长凳上坐着两个人,一个“马褂”,一个“西装”。 ③灵活,不死板,给人以幽默感,如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。 ;古诗中用到借代的例子很多,如:;;四、夸 张;运用夸张要注意以下三点; 夸张的作用: ??????? 1、揭示本质,给人以启示。 ?????2、烘托气氛,增强感染力。 ?????3、增强联想;创造气氛。 ;五、排 比;排比的主要修辞效果是:;排比精彩段落; 到底 什么是人的魂?说白了,就是人的某种精神。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这是屈老夫子的魂; “待从头,收拾旧山河,朝天阕”,这是岳大元帅的魂; “把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,这是雷锋的魂…… 正是这些魂,凝聚成了我们的民族魂,才使我们民族涉过滚滚的历史长河,走向文明,走向昌盛。他们虽然死了,可他们的魂依然活着,成为我们民族的脊梁。 (《说“魂”》); 拜伦曾说:“逆境是达到真理的一条道路。”这是一条磨练人意志的路,更是考验人毅力的路。在这条特别的路上,孔子走过来了,以乐天知命事在人为的豁达和弟子们“陋巷箪食而不该其乐”;华罗庚走过来了,以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫”;袁和走过来了,以羸弱的身体和超人的勇气挑战死神,给人类上了“关于勇气的一课”。他们把不幸视为人生必不可少的财富,用行动证明:逃避、怯懦、沉沦只会使自己在绝望中自戕,只有走过去,才能领略到碧空的清澈,采摘到最鲜最美的花朵! (《为第三只青蛙喝彩》); 我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的画面;我们感动于朱自清笔下那步履蹒跚的父亲的“背影”;我们感动于长辈们饭桌上“偏爱”吃鱼头的习惯;我们感动于自己受伤时,母亲撑起的那把“伞”。这些感动无处不在围绕着我们,让你我在礼赞中生活。 (《感动》); 反复:为了表达的需要,有意重复某些词语或句子,这种辞格叫反复。反复分连续反复和间隔反复两种。;2.间隔反复: 反复的词语或句子,不是连续出现的,其间有别的词语或句子使其间隔开来。;七、对 偶;

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