正确理解使用常见的修辞手法.ppt1教程文件.ppt

正确运用常见的修辞手法;比 喻;比喻的种类???? 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。? ?? ?;训练： 下列各句中比喻不恰当的一句是(?? ?) A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 答案：B 解析：前后矛盾。; 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤。 ;比拟;训练： 下面不用比拟手法的句子是：( ) A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 解析： 此例考查辨析修辞手法正误的能力。 比拟包括拟人和拟物。本题也考查辨析拟人和比喻两种修辞手法的能力。 A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。 C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。 答案：C ;比喻和比拟的不同点 ?? ???比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 ;阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）　　　　　　　　　　;比拟的作用; ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜??——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯——借作者代著作。 ;2、借喻和借代;;例题： 使用的修辞手法不同于其他三句的一句是(????) A.他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”——枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。 B.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 C.要清除语言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。 D.他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。 答案：C 解析：C为比喻，其余为借代。; 在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。 ;执干戈以卫社稷。 ;借代的作用; 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 ;例题： 选出下列没有运用夸张的一项( ) A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。 B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C. 大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。 D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！ 答案：B 解析：B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。 ; 一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸”中所郁积的强烈的情感。 ;夸张的作用;运用夸张要注意以下三点;概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 ;排比的作用;五、对偶 对偶的种类 1.依内容分： 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。 反对：上下句意思相反、相对。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 2.依形式分： 工对：字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求； 宽对：基本符合对仗要求，形式要求稍宽松一点。 3.依结构分： 成分对偶 句子对偶; ??????１、正对?????a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。??????? 2、反对??????b.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。??????? 3、流水??????c.才饮长江水，又食武昌鱼。 ????;例题： 下面各对偶句，有一项不大好，请指出来并