2012必威体育精装版北师大版整理与复习第二、三课时教案.docVIP

课题：整理与复习 （共3课时，第2课时） 教学目标： 1．经历整理前三单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意思。 2．提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3．增强学生数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。 教学重难点 教学重点：梳理前三单元的知识。 教学难点：提高学生运用知识的能力。 教学准备：教学课件。 教学过程： 导入 师：我们已经顺利了完成了3个单元的学习，今天我们将通过练习来完成复习之旅，小朋友们现在和我一起启程吧！ 二、巩固应用 第（1）题 师：小朋友们，在第一单元我们已经学过了比多少，谁能说说如何判断“同样多”？（法一：先数出各有几个，再进行比较；法二：采用一一对应的方法）完成第1题。 第（2）题 师：出示题目，问有哪位小朋友知道这是道什么类型的题？ 师：这道题的顺序是从左往右数还是从右往左数？一共有几只动物？小象排第几位，小猫排第几位？完成题目。 师：你们还能提出什么问题？（同桌之间相互提问回答） 第（3）题 师：现在请完成54页第3题，看看哪一组的小朋友做的又快又准确？（展示学生的答案） 第（4）题 师：现在驶来了一辆火车，小朋友们开动你们的脑筋完成车厢上的题目。（答案不唯一，鼓励学生尽可能的写） 第（5）、（6）题 师：第5题的图是什么意思？（比重量） 师：我们又学过哪些比较呢？比较大小、比较高矮、比较轻重） 师：第6题的图是什么意思？你的方法又是什么，同桌之间讨论一下（请几个同学来说明方法）（数格子） 师：爬的最高不是比较学生的身高。 第（7）题 让学生结合情境图数一数，比一比再填空 师:大于号、小于号，开口朝着大数笑。 第（8）题 师：出示图片，小朋友，你们都看到了什么？知道这四幅图分别是什么意思。（同桌交流，请学生回答） 师：你能列出式子吗？ 师：有谁可以说说加减法在我们的日常生活中有什么用处？（理解学习加减法的重要性） 课堂小结 师：今天我们复习了哪些知识，小朋友们又有哪些新收获呢？ 课题：整理与复习 （共3课时，第3课时） 教学目标： 1．经历整理前三单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意思。 2．提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3．增强学生数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。 教学重难点 教学重点：梳理前三单元的知识。 教学难点：提高学生运用知识的能力。 教学准备：教学课件。 教学过程： 激趣导入 小组比赛（口算接龙） 5-2= 4+0= 3+0= 5-4= 9+1= 7-5= 9-1= 10+0= 8-4= 10-2= 6-3= 7-7= 2+0= 6+3= 8+2= 4+5= 4+3+2= 3+3+4= 5+2+2= 3+6+1= 10-2-6= 9-3-6= 7-2-3= 10-2-4= 7-5+6= 5+4-2= 4+6-8= 9-7+2= 二、巩固应用 师：小朋友认识小青蛙吗？对小青蛙你又了解什么？ 师：出示题目，小青蛙在池塘里的荷叶上跳啊跳，这副图是什么意思？小组讨论，说一说。 师：老师想知道小青蛙跳啊跳，跳到了哪片荷叶上，你们能用什么方法来帮老师解决问题吗？（方法有多种，只要解释合理就行） 师：请完成课本第56页第9题。 师：小朋友们，喜欢到公园玩吗？公园有好多好多的娱乐设施，这周日，淘气和他的同学一起来到的公园的游乐场玩了。看，说一说，你发现了哪些数学信息？ 师：请提出两个数学问题，并列式解答。（同桌相互探讨问题，请几个同学展示他的问题和解答） 拓展延伸 师：请思考课本第56页第11题，在每个式子里每个数只能用一次，说说你对这句话的理解。 师：请完成课本第56页第11题，开动脑筋你可以写出多少个式子?(鼓励答案多样化) 课堂小结 师：今天我们复习了哪些知识，小朋友们又有哪些新收获呢？