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特别的作业教学实录
《特别的作业》的教学实录
谈话导入,激发兴趣。
同学们,你们知道现在是什么季节吗?
是的,美丽的春天已经来了,你们能用自己的话来说说春天的景色吗?(提醒学生把话说完整。)
春天的景色这么美啊!在这美丽的春天里,小丽的老师给他们布置了一项作业,你们想知道吗?板书“特别的作业”,(老师一边写,一边说笔画的名称,学生在下面跟着用手写。)“特别”是什么意思?(跟一般的不一样)“作业”认识吗?谁能用它来说一句话?
齐读课题,读了这个题目,大家有什么问题想知道的?
同学们的问题可真多,我们一起到课文里找找吧!
二、检查学生的预习情况。
出示卡片。
奇怪 代表 院子 作业 昨天 今天 爱护 评比 玉兰花 特别
这些生字大家认识吗?快来和它们打个招呼吧。
挑学生读,再齐读。
开火车读。有些同学有些生字还不认识,下面我们来学习生字,不会读的同学可要用心了。
三、学习生字。
出示小黑板
guài dài biǎo yuàn píng Zuò yè zuó jīn yù lán ràng
怪 代 表 院 评 作 业 昨 今 玉 兰 让
学生齐读。
谁愿意当小老师来领着大家读?
读完,把拼音擦掉,挑学生认读。
这些生字大家是怎么记住的?谁来说说你的方法。
挑学生说,并让他们组词,再用所组词语说一句话。
生字我们学完了,下面同学们试着把课文读一读,注意要把字音读准确,不要多字,也不要少字,要用手指着读。
四、朗读课文,理解内容。
1、同学们读得真认真,这篇课文有几段啊?
2、你们读得那么好,老师也想读一读,欢迎吗?
3、老师范读。
4、学生评价。老师读得怎么样?(语速要慢一点)想不想像老师这样读书?我们来个比赛吧,你们读第一段,我读第二段,往下以此类推。
5、你们真棒!男同学和女同学也来比一比,行吗?
6、读了这么多遍了,老师有个问题要问问大家,你们知道小丽的老师给他们布置什么作业了?
7、第几段告诉我们的?(板书:找春天)
8、那小朋友们都带来了什么作业呢?第几段告诉我们的?(板书:桃花 桑叶 柳枝……)
9、课文有两幅插图,哪一幅插图和这一段相对应?
10、我们结合插图,再把第二段读一读,边读边想,感受春天的美丽。
11、这么多的作业中,谁的作业最特别?
12、小丽的作业是什么?(板书:一幅画)
13、那大家觉得谁的作业最好呢?为什么?
师生交流:别的同学都是把花花草草折下来带到学校去,小丽为什么不这样做呢?这说明了什么?(善于思考动脑筋)
如果老师也布置同样的作业,你们会怎么做呢?
14、小结
任何花草树木都是有生命的,我们要做自觉爱护花草树木的人,像小丽学习,同时学习她遇到事情善于思考动脑筋。
五、拓展延伸
阅读《阅读与表达》p127页的《放哨》
出示小黑板
请你仔细读一读,说一说为什么要保护小树?
在生活中你是怎样爱好花草树木的?
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