第5课 明清时期的思想批判演示教学.ppt

课标要求 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家；了解明清时期儒学思想的发展。 我付出，我收获 1、创立： 2、继承： 3、重创： 4、主导： 5、冲击： 6、融合： 7、发展： 春秋时期，孔子 战国时期，孟子、荀子 秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创 西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” 魏晋南北朝时期，来自于佛教、道教的冲击 唐宋时期，三教合一 宋明时期，形成以“理” 为核心的新儒学 请列出儒学的创立及发展历程（从春秋----宋明） 明清之际，中国封建制度进入了一个“天崩地裂”的社会转型时期。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严，八股取士因循死板。另一方面，明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，为思想界注入了崭新的时代气息。 在旧的传统思想与新的价值理念发生激烈的冲击和碰撞之中，明末出现了一批具有反思和批判精神的儒学斗士……他们或反对封建礼教，或猛烈抨击封建君主专制和空谈心性的腐迂学风，积极倡导社会变革，主张复兴儒家经世致用的优良传统，推动了儒学的又一次发展，使我国传统文化重新焕发了生机。 以下图片反映了明末清初什么样的社会状况？ 1、经济:商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源) 门前生意，好比六月蚊虫，队进队出；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。 有学者称：明之亡实亡于神宗。他三十余年不上朝, 搜罗天下财富。三饷加派（“辽饷” “剿饷”和“练饷” ）使得农民倾家荡产。 明王朝的最后一个皇帝崇祯。十八岁登位，努力挽救频临灭亡的明王朝命运，但明末的吏治已至无可救药的地步，他不断地加税,民间称呼他为「重征」以代替「崇祯」。 以下图片反映了明末清初什么样的社会状况？ 2、政治：专制统治腐朽黑暗，农民起义频繁发生，社会矛盾尖锐； （俗称秀才或相公） 科举制度 科举考试是文人做官的唯一途径 考场举子为入官场不惜煞费苦心 该书长6.2cm，宽5cm，厚1cm，仅火柴盒大小，面积约31平方厘米，全书一百页，每平方厘米42字，约25万字。雕版印刷，笔画清晰，墨色清匀。其排字密度之高、形制之小、存世量之少，皆堪称一绝。 坎肩上面用毛笔抄满了四书五经，密密麻麻，足抄了四五万字。从这些“挟带”上可以进一步考证古代的科举制度，以及有关清朝末年的八股文章。 八股取士：明清朝选拔官吏沿用科举制度。 明清规定科举考试只须在四书五经范围内命题，还必须是以朱熹等人对经书的阐释为主，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文” （每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成）, 这自然严重束缚人们的思想，使得儒家的学说完全成为求取功名利禄的敲门砖，科举完全成了维护封建专制统治的工具。 八股文是思想的毒药 3、思想:以程朱理学为标准的科举考试严重束缚了思想和文化的发展; 经济： 政治： 思想： 外部： 商品经济的发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展.（根本原因） 专制统治腐朽黑暗，人民起义风起云涌,社会矛盾尖锐 以程朱理学为标准的科举考试严重束缚了思想和文化的发展 在商品经济浸润下社会拜金逐利风气盛行，不少士人蔑视礼法，追求 发展。 一、明清之际进步思潮出现的背景 西学东渐，近代思想、科技传入中国 二、明清之际的进步思潮 （一）、明晚期---“异端”思想家李贽 是指某些少数的宗教团体，他们的信仰不是正统的，离弃了已经广被接受的信条。 1.生平： 2.进步思想主张： （二）、明末清初三大思想家 夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见，若无私，则无心矣。如服田者私有秋之获，而后治田必力。 这段话反映了李贽的什么思想？ 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ——《焚书·答耿中丞》 这段话反映了李贽的什么思想？ ①挑战正统教条，反对绝对权威:鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至论,认为人人都有权做出自己的判断; ④探讨世界本原，从根本上否定“天理”存在:提出“万物皆生于两”，源于阴阳二气，否定“天理”的存在，动摇了“存天理，灭人欲”的理论基础。 ②抨击传统道德,倡导个性自由发展:抨击道学家伪善，认为人皆有私,提倡个性自由发展; 李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为？”称赞武则天是“政由己出，明察善断”的圣后。李贽也招收女弟子。 ③提出男女平等的观点; 然则天下万物皆生于两，不生于一，……初无所谓一与理也。 2.进步思想主张： （一）、明晚期---“异端”思想家李贽 1.生平： 2.进