第十四届校史校规知识大赛活动总结.doc

第十四届校史校规知识大赛 活 动 总 结 西北大学外国语学院团分委 组织部 王诣斐 2012-12-7 活动内容 校史校规知识大赛是由校团委主办的，西北大学三个校区各院团分委承办的一场以熟悉校史校规知识，增加同学们学习能力，丰富同学课余生活为目的的活动。 本次校史校规知识大赛比赛的范围是，《西北大学2012学生手册》，《中国近现代史纲要》，《钓鱼岛是中国的》以及《图说西北大学110年历史》，每院选送三名选手参赛。 比赛时每轮由六个院参与，分为必答题，60秒快速答题以及风险题三个环节。必答题每题10分，答错不扣分，60秒限时问答环节，由选手选择一套题在60秒内进行是非对错的判断，答对一题得10分答错不扣分。风险题由选手选择20分或者30分题回答，可以补充但若回答错误扣去相应分数。初赛后前六名的院系可以进入复赛。 活动目的 进一步弘扬爱国爱校主旋律，将强校纪校规教育，在广大学生特别是新生中掀起明国情，知校情，懂校规的热潮。 活动过程 1.前期准备 10月18日通知院内有意向参与的同学，准备学生手册46-96页内容，进行院内选拔。 10月24日下午5:30于六号楼一层进行了初次选拔，但同学们背的效果不理想于是安排的了第二次选拔。 10月28日下午6:30于6号楼进行院内的二次选拔，确定了大一周靖雯，郑一铭同学以及大二李雪茹同学代表我院参与校史校规知识大赛，并分配任务，由郑一铭同学背诵中国近现代史纲要，周靖雯负责背诵《图说西北大学110年历史》，李雪茹负责《西北大学2012学生手册》。三人共同背诵《钓鱼岛是中国的》 11月5日团分委例会，具体安排落实了部员监督三名选手背诵的机制。由部员抽查他们所已经背诵的内容，并把抽查结果及时上报部长，以督促监督他们的情况。由王诣斐，李茜，陈昕彤监督郑一铭。张锦，孙乔可负责监督周靖雯。 在比赛之前，部员轮流监督抽背，选手们也认真准备。 2.活动开展 11月21日下午，在多功能报告厅开展了校史校规知识大赛。我院在第三组中，必答题环节过后居于第一，60秒限时答题时出现了失误，最终选择了30分风险题没有能有成功突破而无缘复赛。 活动总结 本次校史校规知识大赛，我院进行了前期选拔，选手认真准备付出很多。部员们也负责监督，希望能取得好的成绩。大家都恪尽职守。 比赛当天，呐喊助威团的同学们热情加油，开头十分不错。后来的比赛由于紧张以及第一个回答60秒快速问答有一些客观上的不利因素，而风险题的回答失利使我们无缘复赛。但是三位选手赢得了在场所有人的掌声。 通过这次活动我们虽然没有获得预期的优异成绩，但是我们的付出与努力并非无用。有这次的积累，下次活动一定获得更好的成绩。 经验总结 1．严格监督 虽然监督启动有所拖延，但效果比较明显。有了部员的监督，选手更加认真努力，同时监督人员与他们交流给他们鼓励，让他们更有信心。 同时让部员轮流监督也有利于选手接受不同风格的问法，改变思路。 2．增加选手的集体荣誉感 这次选手们都十分有集体荣誉感，为了整个院的荣誉坚持到底，十分让人感动。 活动中存在问题改进方法 1.细化前期准备 校史校规知识大赛其实是赛制十分新颖有趣的比赛，然而很多同学都对此产生偏见。前期的宣传没有仔细通知比赛的亮点新意，让很多同学丧失兴趣，参与度不高。 下次宣传比赛时可以细化宣传，调动同学们积极性。 同时在选拔过程，时间形式可以再细化具体，早点开展活动为之后预留充足时间。 2.监督机制 首先作为部员进行检讨，部长安排下的工作没有及时开展，耽误了一段时间。 其次在监督其背诵时，因我们作为部员不太了解比赛的大致出题形式，询问的内容常常与背诵者有很大出入。 下次类似监督机制开展，必须要部员首先积极配合落实，主动了解沟通，熟悉提问方式和题型更好的帮助选手。 3.有效背诵时间少，任务重 由于这一段时间活动较多，选手在背诵时常常会与活动和课业冲突，有效背诵时间少，同时，背诵内容多，任务重，也增加了选手的精神负担。客观上造成了质量不高，囫囵吞枣的问题。 下次活动开展时，可以较早的开始选拔和背诵，争取多一点的时间，同时及时监督，让选手每天背诵量合理均匀，时常鼓励加油，减轻他们的负担。 校 史 校 规 知 识 大 赛 活 动 总 结 - 5 -