学校总结(好).doc

颜村铺乡一中2012年学校工作总结 上学期学校工作在紧张和不舍中依依离去。回顾本期学校工作，忙碌而又充实，紧张而又有成效。为总结经验，推动学校今后的工作，现将本期工作总结如下： 一、校务管理——方法推陈出新 本期加强了对校务管理的宏观调控，采取与上级领导不谋而合的措施，继续为推进我校均衡发展而不懈努力。 1、坚定不移地统一调配师资。学校坚持“学生为本”的办学根本出发点，为解决小六无专业英语教师现象，经校务反复研究、磋商，决定选派今年特岗教师任教，成功化解家长对我校未开设小学英语课而产生较大意见的难题，同时为我校学生的人生发展奠定坚实的基础。在今后的工作中，学校将坚持“两个只要”（只要学校做得到、只要对学生发展有利）原则，义无反顾地把这个事情做下去。 2、统一思想建设。为加强教师队伍建设，提高整体战斗力，确保全校教师同心同德，学校每周例会材料由校长亲自撰写，特别注重对教职工的思想教育工作，逐步消除教职工心中原有对我校貌合神离的错误认识，保持政令畅通，进一步强化我校的整体观。 3、推行教师日常表现的周清月结制。针对教师对上期绩效工资部分数据有疑义的情况，本期统一按时签到、签退管理全校教职工出勤，每周收集整理教师考核的相关数据并全校公示，接受教职工的监督，解决我校分散、考核难度较大的问题，确保了相关数据的可信度，实现了我校教师出勤管理的公平、公正。 二、教师队伍——工作有新起色 教师队伍建设是学校的源动力，在强化思想政治工作的基础上，学校坚决打破靠老资本过日子的思想，千方百计激励教职工努力工作，为推动学校发展服务。 1、年度考核办法的通过 学校在上期出台初步方案并向全校公示、征求意见的基础上，本期通过召开教职工代表会，充分听取教师代表意见，之后再由校务对方案进行将修订。如此往复两轮，最后以较高的票数通过了本方案。本方案着重解决以往方案中人治成份过重、一奖随终生的弊病，打破只取最高奖项制约继续奋斗的缺陷，改为量化考核评分、取任现职以来成果、奖励不封顶等规定，促进考核的公平，同时培育全校重实绩、比贡献、看成就的竞争意识，将为学校今后发展奠定良好的政策基础。 2、发挥骨干老师的引领作用 骨干教师是学校的宝贵财富，骨干教师应该为学校的教学发展贡献更多的力量。本期，学校组织了以教研组为单位的骨干教师系列献课活动，同时组织教师进行观摩学习。通过骨干教师的引领示范加强学校内部的帮教，提高更多教师的教学水平和能力。 3、加强班主任队伍建设 结合上期奖励性绩效工资方案制订时教师的意见，本期学校对班主任日常工作进行严格规范和指导，同时根据值周的日常记录、教务处检查结果对班主任工作情况进行等级评定，并与班主任津贴直接挂钩，体现一份报酬、一份责任的指导思想。同时，学校充分依靠班主任队伍开展各项工作，分别就班级管理、课间操改革、文艺汇演等活动召开专门的研讨会，充分听取他们的意见和建议，群策群力，确保各项工作的顺利完成。 4、明确教研组长职责 教研组长的管理关系着教研活动质量的高低，关系着学校教研发展的速度。本期初，学校进一步细化教研组的设置，并对教研组长的工作表现进行量化考核，激发工作积极性。在教研组长的辛勤工作下，成功举行了多次教研活动，比上期有较好的改进。 5、教师外出培训继续加强 在办公经费极为紧张的情况下，学校两次分别派教师到新乡、郑州、青岛去学习，同时继续选派相关学科全部或大多数教师参加相应的教研活动。教师培训工作做到“认识不放松、用钱不心疼”，抓紧抓实教师的岗位学习，全力提升学校的教学水平！但外出培训教师未按要求组织校内的汇报活动，未达到“一人参培、全校进步”的作用，在今后要全力避免！ 三、教学管理——成果扎实有效 1、激发学生的学习动力和热情 学生是教学活动的落脚点，是学习的主体，激励学生应成为学校教学管理的关键之一。为此，学校本期加强对学生的表扬和思想引导：一是做好上期末和中期考试优秀学生的公开表扬，大张旗鼓动进行表彰；二是举行了全校学生作业评比，对其中的优秀作业在全校展出并公开奖励；三是校长亲自抓学生的思想工作。根据班主任反馈的情况，校长给优秀学生集体鼓劲、与表现后进的学生单独谈话，及时化解任课教师与学生的矛盾，与学生一同分析问题，查找原因，鼓舞学生的信心。校长本期与学生的集体或单独谈话不少于12次，有效地确保了学风的好转。 2、认真做好九年级的管理 九年级是学校的出口。在全体教师共同认定学习基础很不理想的情况下，学校坚持不抛弃、不放弃，背水一战，尽力做好九年级各阶段工作：一是校长亲自召开九年级学生会议，及时提出要求和希望，鼓足学生士气；二是加强日常管理。校长对九年级每周必查，并将检查中发现的问题及时与教导处、班主任进行交流，探索改进措施。同时，学校在教职工会上、在