裙装课例_刘香英.doc

裙装的款式图表现与纸样设计课例 一、学习项目确定 课题：裙装的款式图表现与纸样设计 课时：6课时 二、课例背景分析 1、课程目标 本课程是服装设计与工艺专业的一门项目课程，它是在学生学习了服装设计、结构制图、缝制工艺等专业基础课程后而开设的课程，它是针对服装专业学生职业岗位对知识和能力的要求，按照职业活动的展开组织项目，是对所学设计、制图、工艺、平面软件等知识和技能的组合和综合运用，重在培养学生分析解决实际工作任务的能力。主要包括以下项目 （1）知识目标 掌握裙子、裤子、衬衫、春秋装等结构设计的原理 掌握平面软件的工具的应用 掌握服装款式图的表现技法 了解服装款式图的来源 （2）能力目标 能利用服装平面软件正确表现服装款式图 能根据服装款式造型特点绘制纸样 能根据图片、实物、效果图正确表现款式图 （3）情感目标 培养团队协作精神 培养认真观察分析的能力 提高对服装造型的审美鉴赏能力 2、本课例的功能定位 本课例在课程中属基础部分，综合性不是特别强，裙子部分涉及的设计、制图、工艺等知识在各门课程中都是最简单的。 3、学生能力基础分析 学生学习本门课程时，已经学习了《服装结构制图》、《服装设计》、《平面软件的应用》等课程，对以上几门课程的随机组合项目，完全具备学习基础和学习能力。 4、项目实施条件 服装效果图设计手稿或图片 学习补充材料 电脑和配套平面软件 纸样设计的有关材料、工具 项目任务书、考评表 三、教学目标设定 1、知识目标 掌握裙装结构设计的原理 掌握平面软件的工具的应用 掌握裙装款式图的表现技法 2、技能目标 具备裙装款式造型分析的能力 具备裙装造型分解的能力 能结合款式进行电脑款式图的表现和纸样设计 3、情感、态度、价值观目标 培养团队协作精神 培养认真观察分析的能力 提高对服装造型的审美鉴赏能力 四、学习任务描述 夏季裙装款式图的表现与纸样设计可分解为以下任务： 分类搜集图片、效果图、实物 分析裙装的款式图 用平面软件法绘制裙装正背面款式图 对裙装进行规格设计 设计裙装的纸样 五、学习内容组织 步骤 工作任务 知识、技能和能力 资讯 让学生了解 计划 确定整个的工作步骤，明确学习内容与标准 标准 决策 确定实验操作的方案 决策能力 实施 4. 款式图绘制的方法、步骤 5.领、袖、衣身等部位结构设计的知识 6.纸样设计的技术要领 7.合作意识和协作能力 检查 反思能力 总结能力 评估 对照项目教学评价表，进行评表达能力 能力 六、教学过程实施 第1课时：裙装图片、效果图搜集与整理 问题导入：裙装有那些常见的款式种类， 教师示范：以无领类裙套装为例，示范资料搜集要素的确定 小组活动：学生5人一组，搜集5款图片 成果展示与评价：搜集成果展示 各组互评款式搜集情况 教师点评小组活动成果 问题导入：效果图与服装款式图表现形式上有何区别？ 教师示范：根据课前准备的效果图，分析款式特点，利用CORELDRAW平面设计软件进行正背面款式图的表达和版面构图 小组活动：以小组为单位根据小组先前搜集归类后的图片，任选一款利用平面设计软件绘制正背面款式图 成果评价：版面陈列，各组互评 教师分析款式图中服装各部位的表达，并进行点评讲解 问题导入：在进行服装结构设计过程中如何尊重款式的总体风格， 教师讲解：裙装结构设计的基本原理 小组活动：以小组为单位根据上面绘制的正背面款式图，进行结构设计 成果展示与评价：教师对各小组进行辅导，发现问题及时解决，对完成的纸样设计进行展示，学生互评与教师点评 七、教学资源准备 1、时间资源 教学任务 时间安排 图片图搜集与整理 1 款式图绘制 2 量体与规格设计 1 纸样设计 2 2、材料资源 课前任务书、纸样设计的有关材料 3、设备资源 多媒体、投影仪、相应的教学设施 4、信息资源 从网络、杂志上搜集裙装的款式图 5、环境资源 服装纸样设计室、计算机机房及配套设施 八、教学情境的创设 1、真实学习情境 提供阅览室、计算机网络机房等进行有关信息搜集，在服装CAD机房、服装打版实习车间进行实际操作 2、小组合作情境 为完成本课例设及的各个工作任务，形式上主要以小组为单位，采取小组合作制，将学生分成若干小组，每组由4-5人组成，按学生的知识、技能水平、学习能力高低合理搭配，保证小组成员之间的合作学习和研讨的效果，确保工作任务的完成。 九、教学评价设计 客观评价 考核项目 考核内容 配分 考核要求 评分标准 得分 小组评分 教师评分 实践操作过程 工作程序 科学性 100 规范合理 20 工具运用 熟练程度 正确熟练 20 技能操作 熟练程度 操作技能娴熟 20