科技辅导员1.doc

科 技 教 育 方 案 面对21世纪科学技术的新技术与新形势的严峻考验与挑战，我们要在这样的国际环境下立于不败之地，就必须不断提高全国人民特别是广大劳动者的科学素养，发展科学技术，走可持续发展的道路。这对于学校的教育来说，就是要切实实行好素质教育，因为素质教育实施的本质就在于开发学生的创新能力，培养学生的创新精神。在改革开放三十多年来，我国的经济和科技都有了长足的发展，但对比众多先进的发达国家而言我们还有很大的差距，特别是在科技自主创新方面我们还存在明显的不足。因此，根据党中央、国务院的“科教兴国”战略目标，邓小平同志曾提出了“科学技术是第一生产力”，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的明确指示，我校本着全面提高小学生科技素养和实践能力及学校内涵和外延发展的需求，并结合学校实际特制定如下科技教育活动方案。 一、方案名称: 太阳能小车竞速及太阳能生活应用装置设计尚德电力杯第五届中国青少年创意大赛于7月24日——28日在湖北襄阳举行太阳能小车竞速及太阳能生活应用装置设计比赛太阳能应用装置比赛：各参赛代表队准备一套创意2号光能水陆两栖小车为基础材料，设计相关太阳能应用装置现场比赛采用团体接力比赛模式，各参赛代表队准备10套创意2号光能水陆两栖小车，自行设计（包括创新商标）、制作、并按图纸要求设计、拼装跑道后参加竞速比赛及团体创意比赛。比赛规则： （1）团体创意项目——太阳能应用装置比赛制作要求：将赛前制作的成品直接参加比赛，但不得增加或改变现场发放的动力源（包括太阳能电池板、马刀、射灯、蓄电池），不得增加蓄电池、电容，装置总长30厘米以内，宽度30厘米以内，高度30厘米以内，需附说明。说明包括：设计理念、创新点、各部件用途。 团体创意项目比赛评分方法：①太阳能应用装置需利用组委会提供的太阳能电池实现一种为生产、生活服务的功能，如：太阳能升旗装置、太阳能抽水机等。②设计理念的创新性。③美术水平、工艺水平 （2）现场比赛为团体接力比赛：参赛10名选手将赛前制作的小车进行跑道检测与排列，检测不合格者取消参与竞速比赛资格。 （3）小车制作要求：不得增加或改变现场发放的动力源（包括太阳能电池片、马达、射灯、蓄电池），不得增加蓄电池、电容，小车总长30厘米以内，宽度25厘米以内，高度20厘米以内，车身需贴含商标设计、校名、队名在内的标识以便区分。 水陆跑道设计指标（见附件） 3.竞赛注意事项： （1）每支参赛队必须整队入场，每辆小车编号1-10，队员对应编号1-10； （释例：01为参赛队序号，02为学生参赛序号。） （2）参赛队员距离赛道三米远为比赛起点（画线）； （3）赛场周围设置比赛区警戒线，设专人维持秩序； （4）第一位队员起跑开始计时，小车到达终点结束； （5）出现翻车或小车起跑后卡车现象，必须重回起点跑一次（仅一次机会），第二次出现类似情况，竞速成绩按10秒计入，继续进行下一个选手比赛； （6）出现违规（小车起跑时选手人力推动、小车放置点超过规定位置暨赛道30厘米处画线）总时间加10秒（处罚）； （7）出现小车在起点停止不动者，直接返回与下一个选手接力，团体成绩加上15秒（处罚） （8）每条赛道一名计时裁判员，一名记录人员。 5．评审标准：区域选拔赛制为团体接力比赛，每10人为一队。从第一位参赛学生出发开始计时，至第十位参赛选手小车撞击终点为结束，以10人团体全部完成小车竞速比赛时间为团体成绩。 6.模拟太阳光能灯具使用方法：有阳光时，必须采用室外比赛，遇到阴雨天时，方可采用室内比赛。由组委会为每个赛道配备1支模拟太阳光能灯具，在比赛过程中采用接力模拟太阳能光源方式。第一位参赛学生在小车撞击终点后立即携带小车与模拟太阳光能灯回到起点，将模拟太阳光能灯传递给等候在起点处的第二位参赛学生，继续进行小车竞速比赛。以此类推直至全部10位参赛学生完成比赛。在接力竞速过程中，与遇到模拟太阳光能灯损坏情况，如电量不足，灯光消失，灯泡失效等情况，进行更换，调试完毕继续进行比赛，计时重新开始。 （一）、通过此次的科技教育实践活动，使学生在活动中逐步形成积极进取、克服困难、勇攀高峰的品质。 （二）、通过此次活动达到提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力的目的。 （三）、通过此次活动要着力培养学生的自主设计与制作的能力，让学生把平时学习的知识学以致用，并为学生将来的学习打下坚实的知识基础作好铺垫。 。 （五）、通过本次活动来激发学生的科学热情，大力培养学生服务社会的优秀品格。 （六）、通过此次活动在开发学生创新思维的教育中，提高学生的思想道德素质。 实际活动成果及报导：见附件二 港沟实验小学 科技辅导员：王国