00微课程教师成长新范式李玉平复习课程.pptx

从微课程开始;紧张;先不要问我从哪里来也不要问我的是什么领导更不要问我十八大因为我说出来你会失望;2001年，冰火两重天的一年好消息：新课程改革，渴望的教育教学……坏消息：落实起来异常艰难……;冰火两重天来;新课程;400个策略 问题解决抓手 ;“三小”研究;三小研究;研究人人有起点，研究处处是起点 研究永远没终点，研究收获在过程;起点与终点只是进行中的相对目标收获永远在路上;新问题2;新问题;书、卡 ;成果VS现实;;一、微课程;小现象小策略小故事;书报类;;自动播的PPT：省事，信息无衰减 短而精的PPT：5分钟500字 有趣好玩的PPT：音乐+画面+文字;核心内容：三小 小现象、小策略、小故事;四色笔;微课程： 特点：直指问题解决，好模仿，易学习;球场上的哭声;微课程： 内容：一事一议，开门见山 特点：真实但有意外，层层深入;;微课程： 内容：常见的问题，新的发现 特点：将理论暗含于问题、故事、策略中;这就是微课程;;微课程库;教学策略：思维导图（305） 合作学习：评价五招（340） 关注心灵：捂本的孩子（400） 教学故事：我们班上专家多530 班级管理：班级文化图（325） 作业管理：趣味假期作业（331） 教师培训：微笑的力量（305） 教师培训：挑战万能研究 教师培训：有效教研 ;三、使用微课程;微课程;基本使用;请看基地学校的实践;新问题;选择——过多选择没选择嵌入——另起一套跟进——坚持;;教师——结合 基础.习惯.风格;;;新问题;基于新渠道：互联网.移动媒体.3G基于新媒体：电脑. 手机.ipad基于新方式：碎片化.可视化.非正式基于新需求：大众化-分众化-个性化;基本思路不变;四、微课程生态系统;期望;;（1）共建系统;;;（2）支持系统：;;QQ论坛大众群重点群;247564507;;（3）评价系统;;五、微课程案例;几个研究案例;;?;路边鼓掌的人 恐怖分子;微课程的真正价值在于学习后帮助改善自己的教育教学。 因其简单，所以许多学校的重点放到了使用上，想法没有错，正如读书与写书一样，越简单的越复杂，??止重心偏移 制作：与常态工作的结合 三幼的经历：一开始想制作： 学校工作汇报 学校工作总结 班级毕业典礼 最后的微课程是水到渠成的;六、创作微课程;微课程的技术指标;;;;七、回顾;微课程;送给您的礼物;八、我与我的团队;李玉平;微课程—成长新范式李玉平（内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心）2012。11;体验QQ群：247564507信箱：whliyuping@163.com百度：微课程.李玉平.微学习;;;方法一：远程学习三步法;方法二：启发式学习;方法三、研究式学习;今天研究一集;;“改善家校关系”微课程系列;《伊桑的成长看教育》;A学校：班级文化建设（一学期）;做“生本教育”遇到了困难;三大原则;原则1：简单为王把简单做复杂很简单，把复杂变简单很复杂;原则2：务实为本研究只为品质，价值源于实用;原则3：视野至上眼界决定境界，境界决定内涵;趣味假期作业;;捂本的孩子;; 思维导图;班级布置图