6.小数除法复习课教案及导学案.doc

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6.小数除法复习课教案及导学案

实验小学教师集体备课卡(教师用) 总课题 第二单元 小数除法 总课时 13 第 6课时 课 题 小数除法(复习课) 教 者 高嫄 课 型 复习课 授课时间 9月25日 主备人 高嫄 教学目标 1、会根据需要,求出商的近似值。 2、培养学生数感和灵活应用意识。 重 点 能比较熟练地计算小数 合作探究 教学流程 个性空间 创境导入 本单元知识系统整理48÷2.3(保留一位小数) 3.81÷7(保留两位小数)审题。求商的近似值的方法是什么? 生汇报:一般先除到比需要保留的小数位数多一位,然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断。 独立完成,请生板演。 教学过程 个性空间 专题二: 我来说数学书25页7题的解题思路。 师:根据主题图你能提什么问题?会解决吗? 学生提问,教师板书。 生1:共有多少人?(含教师),共有多少学生? 生2:每人车费(单程)是多少钱? 生3:每人至少应带多少钱? 六、能力提升 ?看谁算得又对又快。1、会根据需要,求出商的近似值。 2、培养数感和灵活应用意识。 学习 重点 能比较熟练地计算小数法÷2.3 1.55÷3.8 7.09÷0.52 (2)保留两位小数。 3.81÷7 246.4÷13 5.63÷6.1 3.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。张爷爷家上半年节约水费34.5元。刘奶奶家第二季度共节约水费21元。谁家平均每月节约的水费多? 收获 反思

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