开课：空气的复习课.ppt

根据用途连线空气中存在的气体的名称 ２、小研同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,对此你认为下列做法不可取的是( ) （A）检查实验装置是否漏气 （B）可能红磷的量不足,没有除尽氧气 （C）没有冷却至室温就打开止水夹,进入瓶内的水减少 （D）将红磷改成足量的木炭,重新实验 * 塘下一中　　赵丽雅 人类的生活和生产中如果没有了空气…… ①跳伞运动员不能跳伞 ② 抽水机不能正常使用 ③胶头滴管不能吸取液体 ④ 听不见别人说话 ⑤不能用吸管吸取酸奶 ⑥医院里无法正常挂吊针等等 抽水机不能正常使用 胶头滴管不能吸取液体 不能用吸管吸取酸奶 医院里无法正常挂吊针 稀有气体(0.94％) 氮气(78％) 氧气(21％) 二氧化碳(0.03％) 水蒸气等其他杂质(0.03％) 冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态氮可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料 支持燃料的燃烧(助燃性) 用作保护气，制成各种用途的霓虹灯 光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料,可用于灭火，固体还可用于人工降雨 空气 (21％) 支持燃料的燃烧(助燃性) 氧气 磷 铁 碳 硫 化学方程式 现 象 反应条件 点燃 点燃 点燃 点燃 明亮蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体 白光，放热，产生能使澄清变浑浊的气体 剧烈燃烧，火星四射，放热，产生黑色固体 放热，冒出白烟 S+O2 = SO2 点燃 C+O2 = CO2 点燃 3Fe+2O2 = Fe3O4 点燃 4P+5O2 = 2P2O5 点燃 小研同学在想：如果我知道更多关于氧气和二氧化碳的性质，那我就可以发现它们更多的用途．于是她打算在实验室里制备一瓶氧气和一瓶二氧化碳．在实验桌上她发现三套装置： 其中可以用来制备二氧化碳的有： Ｂ C 　Ｂ　Ｃ　 　Ｂ　 加热高锰酸钾法 加热氯酸钾法 分解过氧化氢（双氧水）法 石灰石或大理石和稀盐酸反应 Ａ 其中可以用来制备氧气的有： × 适用于固液或液液反应且不需加热 适用于固体加热 选定发生装置后，小研要选择对应的 收集装置： Ａ 适合于收集二氧化碳 的装置是： 适合于收集氧气的 装置是： F G A B F G C D F G E 排水法 向下排空气法 向上排空气法 洗气 B 实验室制取二氧化碳 原料： 石灰石或大理石 稀盐酸 原理： 2HCl+CaCO3 = H2O + CO2 ↑ + CaCl2 装置： 实验室里制取CO2气体，一般有五个步骤，请按顺序排列 ( ) ①收集CO2气体；②按要求装配好仪器装置；③向漏斗注入盐酸；④检查装置气密性；⑤向广口瓶中放入大理石小块。 A.②④⑤③① B．①②③④⑤ C.①③②④⑤ D．④②③⑤① A 实验室制取氧气：加热高锰酸钾法 小研用排水法制氧气时，装高锰酸钾的大试管破裂了，其原因可能是 （　 ） ①装药品前忘了检查气密性　②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热④收集氧气先熄灭酒精灯后取出导气 管 　 A．只①②　　 B．只有②④　　 C．②③④ D．①②③④ C 收集满氧气后， 要先移管，后熄灯 2KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ △ === ↑ 小研同学在实验室里成功的制备了一瓶氧气和一瓶二氧化碳，由于疏忽忘了贴标签．请同学们利用已有的知识帮她想办法鉴别氧气和二氧化碳． a 1）列举大气压存在的方法 a 2）知道标准大气压的值 a 3）列举大气压与人类生活的关系 b 6）说明二氧化碳的用途及与其性质的关系 b 5）说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 b 4）概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 b 3）说明氧气的用途及与其性质的关系 b 2）说明氧气的实验室制备及检验方法 b 1）概述氧气的主要物理性质和化学性质 a 2）举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用 a 1）列举空气的主要成分 作业: 《复习导引》 P58 第3节空气 A、B阶 2、点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____________________________ 。 红磷在空气燃烧时，产生浓厚的白烟 ３．火焰熄灭后，振荡集气瓶，（集气瓶冷却）打开导管上的夹子，出现什么现象　　　　　 ； 瓶内水位变化　　 ；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为 . 烧杯中的水会进入集气瓶中 是上升 １：４ 1 5 空气中氧气含量的测定： 空气中氧气的体积分数真是1/5吗？ 1、检查装置的气密性 D １、刚才的空气