2011年高考作文指导二：快速打造满分作文教学讲义.ppt

高三作文指导之二;高考·话语;你用虔诚的心去品读西施那曲线救国的人儿，也许你会为她那把软刀子，割断吴人的喉救得越国而感到不可思议时，慢慢的更会为今天这一时期高呼到——高考·话语我尽情的述说。 武则天是中国难得的女中枭雄，她拥有每个女人都向往的美貌、权力，以及男人的追求……此刻的你，难道不想说说高考的话语吗？ 溪流在山间淙淙的流淌； 江水在波滔如雪中尽情的怒吼； 高考话语在我的心激情的燃烧。 一个对自由追求的她，不在乎父母的溺爱，选择四面八方，以《滚滚红尘》告诉我们她的离去。然而，我更要用高考话语来结束我对高考的向往、追求。 张海迪身残志坚，她抒写一段段动人的故事，描绘着一个个五彩的人生，她用常人三分之一的躯体抒写着一个完整的，大写的文字，面对高考，我要用我真切的情感述说——高考话语。;;文化底蕴 的内涵;例段：2005四季，镌刻心灵的石碑　　(2005陕西优秀卷);妙用诗句，结构作文;《感悟人生》 一、开头 二、正文 1、(理想)“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。 2、(执著)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。” 3、(乐观)“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 三、结尾;【练习】请用诗句描绘自已的人生三境界。;第三境界;《感悟人生》 一、开头 二、正文 1、(期待)“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。 2、(坚持)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。” 3、(喜悦)“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 三、结尾;【训练1】请用诗句替代三个分观点。 《感悟高三》 一、开头 二、正文 1、人总是在忙碌中体验生活 2、人总是在挑战中突破自我 3、人总是有所不为才有所为 三、结尾;例： 1、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 2、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 3、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。;(二)历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之源，以典型的历史事件或历史人物为材料，将历史的启示与现实结合，表达作者对话题或事物的深刻看法。我们同样通过高考作文的片断来感受历史底蕴之美?? 例段：　　　　　独上高楼 　　一、李白是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓(ní）为线，以虹为钩的海上钓鳌(áo)客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。　 ; 1、夸父 2、大禹 3、屈原 4、诸葛亮 5、项羽 6、韩信 7、苏武 8、陶渊明 9、李白 10、杜甫 11、苏轼 12、李清照 13、岳飞 14、史马迁 15、贝多芬 16、感动中国人物……; 诸葛亮 巧舌灵动战败群儒，羽扇一挥东风四起，三把火起，天下鼎分，武侯诸葛神机妙算；无论是在南蛮腹地，还是在江夏城中，抑或是在五丈原前，始终不忘的是“鞠躬尽瘁，死而后已”。卧龙孔明赤胆忠心，他用自己的行动对“忠诚”做出了最好的诠释。; 杜甫 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，心胸是何等的博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个“诗圣”之称，你当之无愧。;李白 李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。;李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”.李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！ ; 项羽 看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是