对称图形》说课课件.ppt

《对称图形》说课课件 人教版小学二年级数学 一、教材分析 本节课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书上册第68页《对称》。 这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性。 呈现的教学内容是通过展示蝴蝶、蜻蜓、脸谱的实物图，让学生观察它们的特点，引出对称的概念，从而帮助学生顺利理解轴对称现象，找准并会画对称轴。 二、教学目标 1、认知目标：通过观察、实物操作，初步了解轴对称现象。能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对称轴，学会画对称轴。? 2、能力目标：形成自主观察、比较和概括的能力，以及小组合作意识，了解如何在合作中交流、学习、互动。? 3、情感目标：感受到对称的美，学会欣赏数学美。? 三、教学方法及过程 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。 对于低年级的学生来说他们的学习比较积极但不稳定；知识和思维都有一定的局限性；多数学生操作、口述，思考未能很好的有机结合，缺乏有序性和准确性。 因此，这种与实际联系密切的教学内容应注重丰富学生对形象的感受和认知，联系实际生活创设问题情景，采用以下方法： 讨论法、演示法、实验法、练习法 目的：组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知，亲历探索，获得知识。 学习用具 剪刀、彩色A4纸 彩笔、对称图形的纸质版模型 教学重点以及难点 认识轴对称图形的基本特征，理解什么是对称。 讨论法应用 出示几张生活中的对称图形的图片，让学生在小组内讨论它们的共同点，并予以汇报。 演示法应用 经过同学们的讨论，向学生们讲解关于轴对称图形极其相关概念、性质等方面的内容。 用剪刀将纸质模型沿对称轴剪开，使学生充分理解轴对称图形的含义。 实验法应用 发给学生一些轴对称以及非轴对称图形，给予充足的观察时间画出自己眼中的轴对称，并进行剪裁实验。 在教师的帮助下，验证学生的判断。 帮助学生总结生活中常见的轴对称图形。 情境法应用 游戏“找朋友”：将教材中的脸谱应用到游戏中，制作成几对图案颜色不同的脸谱并分成两半发给学生，通过游戏来找到对称的脸谱。（贴脸谱）。 补一补：要求学生根据课本对称的特征画出图形的另一半。 课后作业 布置课本上剩余的作业题 此外，号召学生画一幅画，图画中的所有内容都是由轴对称图形组成，下次课交流。（培养学生的审美以及构图） 板书设计要求 知识性和简洁性，使学生一目了然 教学亮点 师生之间的互动性交流 学生的探究学习 数学知识与美术知识合二为一 对中外文化的深入了解 谢谢观看~