2016届连贯之补白题教学讲义.ppt

* 补白型高考题复习 考题特点 1、“补白型高考题”主要考查考生的综合能力。这类题目有时会要求“根据材料内容”补写句子，有时没有给定材料内容。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、 逻辑严密，另有字数限制。 2、所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本语境 不可能补写正确。 3、所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 4、“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 1．这段文字谈论的中心问题是什么？ 答：______________________________________________ 答案：(参考)这段文字谈论的中心问题是抑郁症的成因。 2．这段文字有着怎样的结构思路？ 答：______________________________________________ 答案：这段文字分三层，可以按每个句号为一层的标志切 开。第一层，提出问题，二、三层分别写出了外国医学专 家和中国学者对这一问题的认识。 3．第①横线处的语句具有怎样的作用？其照应处是什么？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案：第①横线处的语句是整个文段的观点。与前文“并 非伤春悲秋者的专利”和后文“不分男女老幼，不管地位 高低”照应。 4．第②横线处的语句具有怎样的作用？其照应处是什么？ 答：______________________________________________ 答案：第②横线处的语句是领起句(也可以认为是哈佛医学 专家的观点句)，总领下文。与后文“大脑对于心境的错误 调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用 问题等”照应。 5．第③横线处的语句具有怎样的作用？其照应处是什么？ 答：______________________________________________ 答案：第③横线处是中国学者的观点句，与“不单纯是” 和后文“病理性改变”密切关联。 高考试题举例 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分） 【2014课标全国卷1】 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能 造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，_______①________。然 而，也有研究指出，_______②________：比如增加的二氧化碳可 以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物 还活着！如果土壤被污染，_______③________，我们就失去了这 些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 切记：1、词语从文本中来 2、引领、总结、连贯 答案示例： ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物 就会生病甚至死亡 （写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三 句，给5分） 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题考查语言表达连贯的能力。首先要准确理解所给 材料的基本意思：二氧化碳的益处与害处。第一个空应为上 文的总结，第二个空应为下文的总领句，第三个空是假设的 结果。 答案：(示例)①给人类带来巨大的灾难　②二氧化碳增加会 带来好处　③植物就会生病甚至死亡 解析：本题考查语言表达连贯的能力。首先要准确把握材料 的陈述对象：生命的呼吸。再分析这段话的层次，第一层从 正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的 过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同 的。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。 答案：(示例)①一个人活着就必须呼吸　②从大气中吸入氧 气　③吸入氧气释放二氧化碳 解析：本题以排序和补写的形式考查语言表达连贯的能力。 第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总 说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧” 后“炖”，因此，句④放在最前面。句②中的“原锅上桌， 可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句③中的“习用火腿 佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此③②相连。句①谈论的 是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。第(2)问为补写 式连贯题，甲处横线后面的句子